Тиждень улюбленої іграшки у старшій групі. Планування тематичного тижня "гра та іграшки" для старшого віку

Транскрипт

1 муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок комбінованого виду 62 Проект «Тиждень гри та іграшки» Автори проекту: Сєдова М.П., ​​вихователь, Суліна Р.А., вихователь 2015р.

2 Інформаційна мапа проекту Тип проекту: творчо-інформаційний. Тривалість проекту: короткостроковий (1 тиждень). Учасники проекту: діти, вихователі, батьки. Вік дітей: 5-6 років. Освітні галузі: «Соціально-комунікативний розвиток», «Пізнавальний розвиток», Мовленнєвий розвиток», Художньо-естетичний розвиток», Фізичний розвиток». Проблема. Сучасні умови життя такі, що часто діти можуть грати у змістовні розвиваючі та рольові ігри тільки в дитячому садку. У разі сім'ї гра належним чином супроводжується дорослими і, відповідно, несе у собі необхідного розвиваючого змісту. Організувати єдиний ігровий простір розвитку дитини в сім'ї та ДТЗ найважливіше завдання педагогів дитячого садка. Як і раніше, актуальним залишається завдання наповнити гру дошкільнят розвиваючим змістом, розвивати інтерес дітей до її різних видів. Паралельно необхідно активніше проводити психолого-педагогічну освіту батьків вихованців ДОП з питань утримання та значення ігор та іграшок для всебічного розвитку особистості дитини-дошкільника. Проектна ідея. Провести з дітьми велику кількість різноманітних за виглядом та змістом ігор, спільно з дітьми та їхніми батьками виготовити для ігор цікаві атрибути. Ціль: розвиток ігрової діяльності дітей старшого дошкільного віку, збагачення знайомої гри новими рішеннями, включенням до неї продуктивної діяльності, створенням умов для творчого самовираження. Завдання проекту Для дітей: 1. Продовжувати знайомити старших дошкільнят з різноманітним світом іграшок та різноманіттям матеріалів, з яких вони виготовлені. 2. Розвивати інтерес дітей до різних видів ігор, підтримувати їхню вільну творчу самореалізацію у грі. 3. Розвивати мовлення дітей старшого дошкільного віку, збагачувати та розширювати дитячий словниковий запас. 4. Розвивати мислення, пам'ять, увагу за допомогою дидактичних ігор. 5. Заохочувати потребу дітей старшого дошкільного віку до експериментування. 6. Розвивати пізнавальний інтерес, потреба у пізнанні культурно-історичних цінностей народу за допомогою ознайомлення з виготовленням іграшок у давнину.

3 7. Розвивати художньо творчі здібності дітей. 8. Виховувати доброзичливе ставлення один до одного, дбайливе ставлення до іграшок. Для педагогів: 1. Підвищити рівень педагогічної компетентності педагогів ДОП з питань планування та проведення самостійної та спільної ігрової діяльності дітей та дорослих, педагогічного керівництва театралізованою та дидактичною грою. 2.Поповнити розвиваюче середовище для самостійної діяльності дітей. Для батьків: 1. Дати батькам знання про значення іграшки, її роль у грі дитини через відкриті заняття, фотозвіт, фотогазети, презентації та інформацію на сайті. 2. Донести інформацію про доцільний педагогічний підбір іграшок. 3. Збагатити батьківський досвід прийомами взаємодії та співробітництва з дитиною в сім'ї. 4. Залучати батьків вихованців до активного обговорення та створення умов для розвитку гри дитини вдома. Основні напрямки реалізації проекту: Соціально-моральний розвиток. Розвиток продуктивної діяльності. Пізнавально-дослідницький розвиток. Залучення до художньої літератури. Очікуваний результат: формування у старших дошкільнят дбайливого ставлення до іграшок, знайомство дітей з історією іграшок, їх виробництвом, з народними іграшками; підвищення рівня розвитку сюжетно-рольової гри дітей старшого дошкільного віку; самостійне складання невеликих оповідань про іграшки; творчий підхід у продуктивних видах діяльності; розвиток комунікативних навичок дітей; позитивні емоції від спільної ігрової діяльності. Збагачення батьківського досвіду прийомами взаємодії та співробітництва з дитиною у сім'ї; підвищення компетентності батьків під час виборів іграшки; зростання рівня поінформованості батьків про діяльність ДОП; активну участь батьків у житті дитячого садка та групи. Поповнення предметно-розвивального середовища іграшками, створення картотеки лексичних, рухливих, народних, музичних, дидактичних ігор. Підготовчий етап: вивчення та підбір матеріалу, розробка структури проекту, складання тематичного планування заходів, підбір дидактичних, рухливих, народних, музичних, лексичних ігор, підготовка лялькового театру «Кошкін дім», виготовлення декорацій, виготовлення малюнка до картинної галереї вірша А.Барто «Літак», підготовка презентація за темами, розучування танцю «Матрьошки», започаткувати створення міні-музею «Народна лялька».

4 Основний етап (реалізація проекту): Програма проведення «Тижня гри та іграшок» Ранок Понеділок День улюбленої іграшки та сюжетно-рольових ігор «Моя улюблена іграшка» Вихователь: СєдоваМ.П. Мета пробудити Вівторок День творчих ігор «Місто майстрів» Вихователь: СєдоваМ.П. Мета - пробудити Середа День рухливих та народних ігор «А у нас у дворі» Вихователь: СулінаР.А. Мета – пробудити Четвер День книги та інтелектуальних ігор «Розумники та розумниці» Вихователь: СулінаР.А. Мета - пробудити П'ятниця День музичних та театралізованих ігор «Іграшки, що ожили» Вихователь: СедоваМ.П. Ціль - пробудити Виставка малюнків "Моя улюблена іграшка" (діти в ролі екскурсоводів). Ціль - Дидактична гра Що з чого. Мета - вчити визначати назви іграшок та Народна рухлива гра «Злови рибу». Мета - розвивати вни- Інтелектуальна гра «Вгадай казку». Мета - розширювати читацьке коло.

5 формування у дітей інтересу до навколишнього світу, вміння ділитися враженнями про улюблену іграшку через малюнок; розвиток мови через художнє слово, повні відповіді питання, складання розповіді про іграшки. Виставка улюблених іграшок, які принесли діти з дому. Мета створити позитивний настрій, познайомити однолітків зі своїми іграшками, вчити дітей дбайливому ставленню до своїх і чужих іграшок. Пальчикова гімнастика Іграшки. Мета - розвивати пам'ять, моторику, вміння орієнтуватися у просторі, мова, почуття ритму. матеріал, з якого вони виготовлені. Гра «Чудові палаци» (різні набори будівельного матеріалу для будівництва будівель). Мета - активізувати фантазію та творчі здібності дітей. Відвідування виставки «Іграшка з маминого дитинства». Мета – познайомити дітей з іграшками минулих років Читання художньої літератури: Вірші А. Барто «Іграшки» та оповідання В. Драгунського «Друг дитинства». Мета - розвивати цілеспрямовану увагу, уяву, виховувати дбайливе ставлення до іграшок. ність; закріплювати ігрові дії відповідно до правил гри. зор, розвивати пізнавальний інтерес, активність старших дошкільнят. Сюжетно-рольова гра "Бібліотека" (на прикладі книг із циклу "Цікавий атлас"). Мета - підвищувати інтерес та дбайливе ставлення до книги; розвивати мовну творчість у процесі ігор; у старших дошкільнят культуру спілкування у бібліотеці. вати ціннісне ставлення до народних ігор Міні-конкурс читців віршів Агнії Барто з циклу «Іграшки». Мета - Сприяти формуванню пізнавального інтересу до творчості А. Л. Барто. Ляльковий спектакль для молодшої групи «Кошкін дім». (Спільно з муз.рук-лем Щербакової В.Ю.) Мета створення умов для розвитку сценічної творчості у дітей старшого дошкільного віку за допомогою театралізованої діяльності. Загадки із скриньки «Мої іграшки». Мета - визначити вміння розуміти відносини між об'єктами на основі відгалу- Відвідання картинної галереї МБДОУ д/с 62 (Тема «Картини до віршів А.Барто з циклу «Іграшки»).

6 диван загадок описових, з запереченням, простих метафоричних загадок; вміння пояснити, чому саме така відповідь Мета вгадування творів з ілюстрації, підвищення інтересу вихованців до читання художніх творів. НОД Рухлива гра: «Хто скоріше візьме іграшку». Мета - Розвивати у дітей спритність, кмітливість. «У гостях у улюбленої іграшки – Матрьошки» (спільно з муз.рук.-лем Щербакової В.Ю.) – інтегроване заняття з використанням комп'ютерної презентації; включення мініконцерту «Друзі Матрьошки дерев'яні ложки»; продуктивна діяльність виготовлення площинної матрьошки з паперу з використанням техніки асамбляжу, аплікації та паперопластики. «Подорож містами народних майстрів». Мета - закріпити знання дітей про народні художні промисли російських майстрів, зокрема, хохломського, димківського, городецького, гжельського розписів. Ситуативна бесіда про користь рухливих ігор у народі, як вони виникали та примножувалися. Мета – розвивати інтерес до російських народних ігор. Ситуативна розмова про книгу, її користь. Мета - у дошкільнят інтерес до книги та потреба у читанні; виховувати дбайливе ставлення до книги. Гра-заняття «Подорож до театру». Мета - закріплювати та розширювати уявлення дітей про роботу акторів у театрі; вміння дітей драматизувати знайомі казки, узгоджувати слова та дії персонажа; розвивати інтонаційну промовистість, увагу, пам'ять, уяву, мислення, комунікативні якості; виховувати культуру мовного спілкування. Мета створення умов для прилучення дітей старшого до-

7 шкільного віку до народних традицій у вигляді фольклору. Розвиток в дітей віком пізнавального інтересу до народного побуту, до виробів декоративно- прикладного мистецтва, фольклору Росії. Продовжуватиме знайомити дітей з предметами, виготовленими з дерева, різноманітними іграшками та народними музичними інструментами. Прогулянка Рухлива гра "Море хвилюється раз" (фігура іграшки замри). Мета - розвиток творчих та комунікативних здібностей, фантазії, винахідливості, ерудиції, уваги, пам'яті. Рухлива гра «Кольорові автомобілі» Мета - закріпити вміння діяти за сигналом, орієнтуватися у просторі, не натрапляти один на одного; розвивати вни- Конкурс зимових будівель. Мета - створити умови для різноманітної пізнавальної та рухової діяльності дітей на прогулянкових ділянках у зимовий період, розвивати творчі здібності та будівельні навички дошкільнят. Російська народна рухлива гра «Фарби». Мета – виховувати інтерес до російських народних ігор Катання на санчатах. Мета вчити бути дружними, вміти поступитися своїм місцем другу. Ігри в сніжки. Гра «Потрап у ціль». Мета розвивати окомір дошкільнят. Гра "Хто далі". Мета вчити прийняти правильне вихідне положення після кидка. Ігри зі снігом. Будівництво фортеці, сніговика. Народна рухлива гра «Захист фортецю». Мета вчити бути влучними, дружними, розвивати логічне мислення. Музична гра "Якщо весело живеться". Мета - Розвивати координацію рухів, увагу до слова, що звучить, Рухлива гра Веселий бубон. Мета – розвивати почуття музичного ритму

8 Вечір манія; закріпити знання сигналів світлофора; викликати бажання вивчати правила дорожнього руху. Малювання іграшки палички на снігу розвивати творчі здібності. Сюжетно-рольова гра «Поїздка до Дитячого світу» (з розподілом ролей за ґендерним принципом: хлопчики шофери, тато, син; дівчинки мама, дочка, продавець, кондуктор, касир). Мета - розвивати творчий початок, вміння представляти в уяві образи та виразно їх показувати; вміти драматизувати; інтерес до спільних з однолітками ігор, самореалізовуватись у грі; розвивати рольовий діалог з урахуванням сюжету. Дидактична гра «Що вміють робити іграшки?» (Індивідуальна робота) - спостереження за роботою двірника - розвивати вміння бачити доцільність трудових дій; вчити оцінювати результати праці "Майстерня іграшок" Майстер-клас «Виготовлення народної лялькової ляльки закрутки» (спільна діяльність з батьками). Мета - навчити виконувати російську лялькову ляльку на основі традиційної технології; прищепити інтерес до російської лялькової ляльки як виду народної художньої творчості. Виготовлення пластилінової картини на конкурс «Казкова гжель» (Індивідуальна робота, Величка Кіра). Мета – навчити технології пластилінової аплікації, спираючись на майстерність народного народного руху «Горелки». Мета - розвиток координації рухів, уваги та рівноваги. Народна гра "Золоті ворота". Мета - розвивати швидкість, спритність, окомір, удосконалювати орієнтування у просторі; вправляти в ходьбі ланцюжком. Розмова «Що ми знаємо про воду». Мета познайомити старших дошкільнят з властивостями води, розповісти про її користь; виховувати бажання бути допитливими. Ігри-досліди з водою «Підводний човен», «Як дістати монету з води, не замочивши руки», Квіти лотоса». Мета – виявити властивості води; що вода може просочувати папір і робити його важче. Дидактична гра «З'єднай малюнок за цифрами і розкрийся». Мета готувати руку до листа. Індивідуальні ігри із музичними іграшками «Вгадай, що звучить?». Мета - розвивати слухове сприйняття, пам'ять. Продуктивна діяльність: виготовлення з дітьми персонажів російських народних казок для пальчикового театру. Мета – активізувати творчий потенціал дітей через залучення до світу театру. Творча гра «Таємничі тіні». Мета - розвивати уяву та творчі здібності дошкільнят.

9 Взаємодія з батьками вправляти у підборі дій до предметів Спільне з дітьми оформлення стінгазети «Наші улюблені іграшки» Анкета «Гра у житті Вашої дитини». Мета: дізнатися про те, які ігри подобаються дітям, як вони чим люблять грати вдома. Електронна презентація «Про іграшки всерйоз». Педагог-психолог Комолова І.М. промислу «Гжель» Практичне заняття «Виготовлення спортивних іграшок. Інструктор з фізичної культури Богатирьова І.Б. Майстер-клас для батьків «Народна лялька – закрутка» з використанням авторської презентації «Російська народна іграшка та її значення у вихованні дошкільнят». Вихователь Сєдова М.П. Консультація у куточок батьків «Корисність рухливих народних ігор серед старших дошкільнят». Електронна презентація "Ігри наших бабусь". Вчитель-логопед Щербакова І.І. Інтерактивна гра з батьками "Ігри наших бабусь". Інструктор з фізичної культури Богатирьова І.Б. Електронна презентація "Народна іграшка". Вихователь з діяльності Комарова Є.Б. Дидактична гра "Знайди відмінності". Мета - розвиток зорової пам'яті, уваги, логічного мислення. Електронна презентація «Іграшка – це доля». Заступник завідувача ВіМР Бачуріна О.М. Буклет «Граємо? Граємо!». Вихователь Скринник Т.П. Інтерактивна гра з батьками «Граємо всією сім'єю». Інструктор з фізичної культури Богатирьова І.Б. Заключний етап: фотовиставка про проведення тижня «Ігри та іграшок», аналіз анкет «Гра у житті Вашої дитини», оформлення презентації «Тиждень ігор та іграшок у групі «Непосиди», інформація на сайті МБДОУ д/с 62 про проведення тижня ігор та іграшок , поповнення картотеки «Ігри для старших дошкільнят», участь в інтернет-конкурсі «Казкова гжель» на сайті «Я учитель».

ПРОЕКТ «Тиждень ігор та іграшок» у різновіковій групі «Чомучки» Підготувала: Сєдова М.П., ​​вихователь МБДОУ д/с 62 Новочеркаськ 2016 Інформаційна карта проекту Тип проекту: творчо-інформаційний.

ПРОГРАМА ПРОВЕДЕННЯ «ТИЖНЯ ІГР І ІГРАШОК» У МБДОУ ДИТЯЧОМУ САДУ 62 Понеділок, 02.02.2015р. День улюбленої іграшки та сюжетно-рольових ігор «Моя улюблена іграшка» Назва Група Фізкультурне заняття «З коханими

Проект "Парк іграшок" за творами А. Барто для дітей 1 молодшої групи Проект "Парк іграшок" Проект короткостроковий 1 місяць з 19 січня до 13 лютого. Проблема: Діти не знають вірші А. Барто із циклу

Презентація проекту з морально-патріотичного виховання МІНІ-МУЗЕЙ «РУСЬКА МАТРОШКА» Матрьошка-російська красуня У вбраннях чудових гарна! Зберігає секрет і посміхається У її розгадці російська душа! Вихователь:

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа «Дитячий садок 234» комбінованого виду Вихователь 5 групи: Андросова Олена Михайлівна Фірсова Ірина Тахірівна ПРОЕКТ «В гостях у казки»

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок 62 ФІЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВЧИЙ ПРОЕКТ Підготувала: Богатирьова І.Б. інструктор з фізичної культури МБДОУ дитячого садка 62 П

ДНЗ «Дитячий садок 4 «Калинка» Проект Веселі матрьошки Підготувала вихователь: Іванова Анжеліка Петрівна Волжськ 2016р. Тип проекту: пізнавально-ігровий. Вид проекту: творчий. Учасники проекту: вихователі,

Державний бюджетний загальноосвітній заклад міста Москви «Школа 1874» (дошкільне відділення «Лелека») План з інноваційної роботи Тема: «Формування духовності та загальнолюдських цінностей

МБДОУ «Дитячий садок комбінованого виду 24» «НАРОДНА ІГРАШКА» проект для дітей старшого дошкільного віку Підготували: Степанова Л.А. Дурнєва Є. А. Актуальність: Зараз багато говорять про те, якими

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок комбінованого виду 62 міста Новочеркаська Проект Тиждень «Ігри та іграшок» Склав Бачуріна О.М., заступник завідувача по

Довгостроковий проект «Народні промисли» (для дітей старшої групи) Склав: вихователь з образотворчої діяльності Гаврилюк Н. І.

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок 48 «Росток» Пізнавально - творчий проект «Різнобарвні казки» (група старшого дошкільного віку) Автор укладач: Чорноусова

ГБОУ Школа 1381 «Світлячок» (вул.комінтерну 46а) Візитна картка творчо-дослідницького проекту «Подорож до країни іграшок» [email protected]Учасники проекту ОУ Місто, область Діти старшої

РОСІЙСЬКА ФЕДЕРАЦІЯ ЯМАЛО-НЕНЕЦЬКИЙ АВТОНОМНИЙ ОКРУГ МУНІЦИПАЛЬНА ОСВІТА ПУРІВСЬКИЙ РАЙОН МБДОУ «ДС «СНІЖИНКА» «Що нам осінь принесла» Екологічний проект у середній групі дошкільного віку

Інформаційно-творчий проект для дітей різновікової групи "Народні промисли Росії". Тип проекту: інформаційно – творчий; Тривалість проекту: довгостроковий Учасники проекту: діти різновікові

Комітет з освіти Адміністрації Г. про Подільськ Муніципальний дошкільний навчальний заклад Дитячий садок 57 «Ладушки» Проект «Подорож за творами Агнії Барто» Розробили вихователі:

Виконала: Дрожинська М. М. Вихователь 2-ої молодшої групи 2017р. Вид проекту: Творчо-ігровий, короткостроковий. Ціль: Знайомство дітей з узагальнюючим поняттям «іграшки»; формування знань про властивості,

Розвиток творчості дітей через театральну діяльність Автор: Казакова Галина Василівна Вихователь МБДОУ ДС ВВ 28 смт. Чорноморського Театралізована діяльність у дитячому садку Це гарна можливість

ПРОЕКТНА РОБОТА «У МАЙСТЕРНІЙ У ДІДА МОРОЗА». МБДОУ «Сонечко», с. Тип проекту: пізнавально-творчий Учасники проекту: - вихованці всіх вікових груп; - вихователі усіх вікових

Проект із театралізованої діяльності у середній групі «У гостях у казки «Ріпка». Тема проекту "Граємо в казку "Ріпка". Автор укладач: Є. А. Лаврухіна, вихователь Муніципального бюджетного дошкільного

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад «Дитячий садок 18 «Сонечко» Проект О.Барто «Іграшки» Автор проекту: вихователь першої молодшої групи «Гноміки» Іванова Марія Сергіївна Вид

Правила дорожні знати всім належить! Педагогічний проект Автор проекту: Крамська Наталія Василівна, вихователь групи «Попелюшка» ДО «Лукомор'я» Москва 2016 Ціль Завдання Мета проекту: формування у

Структурний підрозділ дитячий садок муніципального казенного загальноосвітнього закладу середньої загальноосвітньої школи 1 м.чулима Творчий проект у підготовчій до школи групі Вихователь

Тиждень книги «МУДРА ЦАРИЦЯ КНИГА» План тематичного тижня з 25 січня по 29 січня 2016 р. ДО 1-2 Мета: Привернення уваги педагогів та батьків до проблеми використання дитячих книг та літературних

Муніципальний автономний дошкільний навчальний заклад міста Нижньовартівська дитячий садок 21 «Зірочка» Педагогічний проект Проект підготувала: Земскова Євгенія Миколаївна Вихователь МАДОУ

Актуальність проекту Проект у групі раннього віку (2-3 роки) «Іграшки» Головне завдання дорослих полягає в тому, щоб навчити дитину діяти з іграшками. Урунтаєва Г.А. У педагогічній теорії та

Романова Марія Сергіївна, старший вихователь вищої кваліфікаційної категорії, ДБОУ Школа 1101, Росія, м. Москва. ОРГАНІЗАЦІЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ ТЕМАТИЧНОГО ТИЖНЯ «ІГРИ ТА ІГРАШКИ» У ДОШКІЛЬНОМУ УСТАНОВІ

Комітет з освіти Адміністрації Г.о Подільськ Муніципальна Дошкільна Загальноосвітня Установа Дитячий садок 57 «Ладушки» Проект «Подорож творами Агнії Барто» Розробили вихователі:

Муніципальна бюджетна дошкільна освітня установа центр розвитку дитини дитячий садок 26 «Сонечко» м. Світлоград Інформаційно-творчий проект: «Народні промисли» У середній групі «Росинка»

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок 3 с. Верхньояркеєво муніципального району Ілішівський район Республіки Башкортостан Педагогічний проект «Матрьошка» Вихователь:

ДЕРЖАВНИЙ БЮДЖЕТНИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНИЙ ЗАКЛАД МІСТА МОСКВИ «ШКОЛА 874» ДО «ШАЛЕК» План проведення тижня гри та іграшки «Граємо весело, граємо разом» Старша «Сонечко» 07-08

Приватний дошкільний навчальний заклад Дитячий садок 209 відкритого акціонерного товариства «Російські залізниці»

Муніципальний бюджетний дошкільний навчальний заклад дитячий садок 3 Ерудит» Проект для дітей старшого дошкільного віку «Народна лялька» Підготувала та реалізувала Вихователь Сексенова А.М.

МБДОУ ЦРР «Дитячий садок 200 «Сонечко» Паспорт міні-музею «Такі різні ляльки» Автори: Малець О.В. Сізова О.В. Барнаул ПАСПОРТНІ ДАНІ Найменування музею: «Такі різні ляльки» Профіль музею: пізнавальний.

МУНІЦИПАЛЬНИЙ БЮДЖЕТНИЙ ДОШКІЛЬНИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНИЙ ЗАКЛАД ДИТЯЧИЙ САД 37 «ДЗВОНИК» Пізнавально-творчий проект «Метелик красуня» Середня група 8 «Анютині очі»

МУНІЦИПАЛЬНА БЮДЖЕТНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА ДЛЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ТА МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ ПРОГІМНАЗІЯ «КАЗКА» Короткостроковий дослідно-творчий проект: «Мама-головне слово в кожній

Тривалість проекту: короткостроковий (2 місяці) Тип проекту: пізнавальний, творчо-інформаційний. Учасники проекту: діти підготовчої групи, вихователі, батьки. Вік дітей: 4-6 років

Проект «Російська народна іграшка матрьошка» Виконав викладач образотворчої діяльності МКДОУ дитячий садок «Теремок» м. Купино Бойко Марина Геннадіївна. Вищої кваліфікаційної категорії "Ми впевнені

Проект у старшій групі «Любознайки»: «Всі роботи гарні вибирай будь-яку!» Виконали вихователі МБДОУ д/р 10 Сотникова Н.А., Коваленко В.А. Паспорт проекту: Вид проекту: пізнавально-творчий. Тривалість:

ПРОЕКТ «МАТРІШКА, УЛЮБЛЕНА ІГРАШКА». ВИКОНАЛИ ВИХОВНИКИ: ГРИГОРЕНКО ОЛЬГА ЮР'ЄВНА КОРНІЛОВА ІРИНА ВОЛОДИМИРІВНА МЕТА: ВИХОВАННЯ ІНТЕРЕСУ ДО ІСТОРІЇ РОСІЇ, НАРОДНОЇ ТВОРЧОСТІ НА ПРИКЛАДІ РОСІЙСЬКОЇ НАЦІОНАЛЬ

МАДОУ «ДС 62 м. Челябінська» Проект для дітей 5-7 років Тема: «Сонце, повітря та вода наші найкращі друзі» Автор проекту: Шешукова Н.М., вихователь вищої кваліфікаційної категорії 2015-2016 навчальний рік Тип

ЗВІТ ПРО РЕАЛІЗАЦІЮ ПРОЕКТУ «Народні промисли Білогір'я» у старшій групі 1. Вихователі: Бужор І. В. Зайцева А. В. Вид, тип проекту: короткостроковий, творчий педагогічний, художньо-мовний. Тема:

Проект на тему: «Залучення дітей старшого дошкільного віку до витоків російської народної культури через ознайомлення з народною лялькою» Склала вихователь МБДОУ центру розвитку дитини д/с 54 Дігтяр

ПЕДАГОГІЧНИЙ ПРОЕКТ «Матрьошка народна іграшка» молодшої групи «Ромашка Вихователь: Т.В.Подмазова 2017р.

Звіт з самоосвіти вихователя Семків Є.В. Вік від 3 до 4 років має особливе значення для мовного розвитку. Діти молодшого дошкільного віку потребують всебічного розвитку мови, включаючи

Проект для дітей середньої групи "Скоро свято Новий рік!" Вихователь: Семків Є.В. Актуальність теми: Цей проект спрямований на залучення дітей до народних свят, їх особливостей проведення. Діти

Проект з розвитку промови дітей молодше середньої групи «Що за краса ці казки» Вид проекту: груповий, пізнавально – творчий, рольовий, ігровий. Тривалість: 9 місяців Учасники проекту: діти

Організація тематичного тижня «Ігри та іграшки». Гра - вид непродуктивної діяльності, мотив якої полягає не в її результатах, а в самому процесі. Мета будь-якої гри сприяти самовираженню людини,

МАДОУ «Дитячий садок комбінованого вигляду 1 м. Шебекіно» Творчо-дослідницький проект «Моя мала батьківщина» Вихователі груп 4-10. 2017 Актуальність проекту: «Кохання до рідного краю, рідної культури,

Муніципальний дошкільний навчальний заклад дитячий садок «Берізка» с. Вавож Проект із патріотичного виховання «Моє село, моя вулиця, мій дім». у старшій групі «Джерельце» Вихователі: Курбатова

Ольга Пупишева

Тема: « Тиждень гри та іграшки» .

Ціль: сприяти формуванню ігрової культури дітей, батьків, педагогів

Основні завдання:

Розвиваючі:

Розвивати ігрові вміння дітей, інтерес до народних ігор та іграшкамдати уявлення про народну іграшці, народних промислах та народних іграх;

Навчальні:

Вчити вести ігровий діалог по ролі, взаємодіяти в грі відповідно до сюжету, домовлятися, дотримуватися ігрових правил,

Здійснити соціальний розвиток дітей у грі;

Виховні:

Виховувати дбайливе ставлення до іграшкам,

Доставити радість від спільних ігор. Виховувати характер, розум, волю.

Методи та прийоми:

Словесні, демонстраційні, наочні; ігровий, практичний, розповідь, бесіда, пояснення.

Матеріали та обладнання:

Старовинні іграшки з глини, дерева, тканини. Сучасні іграшки. Проектор. Комп'ютер.

Очікувані результати:

Підвищення педагогічної майстерності.

Удосконалення та розширення ігрових умінь дітей; розвиток інтересу до різних видів ігор

Поява вміння налагоджувати та регулювати контакти у спільній грі: домовлятися, миритися, переконувати, діяти; розвиток рольового спілкування

Зацікавленість батьків організацією ігрової діяльності дітей у ДОП та сім'ї.

Ранок:

Оголошення батькам про тижні ігри та іграшки, про організацію виставки "Улюблена іграшка» (у будь-якій техніці, про створення в групіміні-музею народної іграшки–про надання допомоги у поповненні музею атрибутами.

День:

1. НОД. Розмова на тему "Моя улюблена іграшка» . Складання описової розповіді про свою кохану іграшці.

2. Малювання «Веселі неваляшки для малюків».

Дидактична гра «Яка іграшка?» - Визначення матеріалу з якого вона зроблена.

На прогулянці

Рухомі ігри: «Ми веселі хлопці», «Пастка з хусткою»

Вечір:

Читання художньої літератури:

Вірші А. Барто « Іграшки» та казки «М'ячик».

Ціль: розвивати цілеспрямовану увагу, уяву, емпатію, виховувати дбайливе ставлення до іграшкам.

Сюжетно-рольова гра «Поїздка до Дитячого світу»(з розподілом ролей з гендерного принципом: хлопчики - шофери, тато, син; дівчинки – мама, дочка, продавець, кондуктор, касир). Ціль: розвивати творчий початок, формувати інтерес до спільних з однолітками ігор, самореалізовуватися у грі; розвивати рольовий діалог з урахуванням сюжету.

Ранок:

Звернути увагу батьків на консультації на тему

«Які іграшкивибрати дитині для ігор?.

"Пограй зі мною".

Хороводна гра з усіма дітьми "Ми по колу ходимо, весело граємо ..."

Сюжетно-рольова гра «Перукарня-салон краси».

День:

НІД: Вигадування загадок про іграшках.

Народні ігри під музику(У музичному залі)-

"Золоті ворота",

Дидактична гра «Чудовий мішечок»- Визначення геометричних форм, дрібних іграшок.

На прогулянці:Рухомі ігри: «Гусі-гуси», «Каруселі».

Вечір:

Читання оповідання В. Осєєвої «Вартовий».

Розмова з дітьми про те, що потрібно грати дружно, ділитися іграшкамита домовлятися один з одним.

Рухомі ігринаших мам та бабусь (фізкультурний зал)-

«Горі-горі ясно», «Фарби».

іграшки Дзвіночок у

Подарунок мамам на день матері (Підгрупа дітей) .

Сюжетно-рольова гра "Магазин".

Ранок:

Оформлення куточка народної ляльки.

Розгляд народних ляльок дітьм

Гра-конструктор "Залізна дорога".

Гра «Глухий телефон»- На розвиток фонематичного слуху.

День:

НІД: «Народна іграшка» . Розповідь вихователя про народні іграшках.

Перегляд презентації «Тряпична народна іграшка» .

На прогулянці:

Рухлива гра «У Маланьї у старенькі» - розучування нової ігри.

Ігри з м'ячем: "Проведи м'яч між кеглями", «Підкинь, лясни, спіймай м'яч», «Відбивання м'яча однією рукою».

Вечір:

Читання оповідання Т. Крюкова «Неслухняна лялька».

Виготовлення народної ганчірної іграшки Дзвіночок у

Подарунок мамам на день матері (Підгрупа дітей) .

Малювання (індивідуальна робота)-«Прикрась матрьошку»-Юля Ш.,

Настя Ф., Ярік Ч.

Сюжетно-рольова гра «Поліклініка».

Рухлива гра «Мишоловка».

Ранок:

Хороводна гра «Якщо подобатися тобі, то роби так…»

Сюжетно-рольова гра "Моя сім'я", «Перукарня»,

"Магазин", «Автомайстерня».

День:

Розмова про театр ляльок. Професія ляльковода.

Театралізоване дійство «Квітка для мами».

Читання казки (уривок)Толстого «Буратіно».

На прогулянці:

Рухомі ігри: «Переліт птахів», «Гусі-гуси».

Сюжетно-рольова гра «Подорож на машині».

Вечір:

Вечір дозвілля з мамами "Маму дуже я люблю!".

Ігри з мамами: «Вгадай дитину по долоні»,

"Золоті руки"- вигадування вбрання донькам із косинок та стрічок, вигадування зачісок донькам.

«Сповивання Ляльки», «Колискова для ляльки».

Виготовлення народної ляльки «Пеленашки»з мамами.

Ранок:

Оформлення виставки дитячих робіт у роздягальні на тему "Моя улюблена іграшка» .

Хороводна гра "Давайте все робити, як я",

Дидактичні ігри«Зуб - Неболійка», «Вітамінка та її друзі».

День:

Театралізовані ігри: "Три медведі"-Настільний театр.

"Маша і Ведмідь"- Театр за ширмою.

Перегляд мультфільму «Історія іграшок» (Частина)

На прогулянці:

Рухомі ігри«Карасі та щука», "Золоті ворота".

Вечір:

Театралізовані ігри на вибір дітей(З костюмами).

Сюжетно-рольові ігри на вибір дітей.

Настільні ігри(за бажанням дітей).

Ігриз лего – конструктором.

[Введіть текст] [Введіть текст] [Введіть текст]

План тематичного тижня «Гра та іграшки» у старшій групі

«Щоб вирости здоровою дитиною,

дітям не потрібно вміти читати – їм потрібно вміти грати!» Фред Роджерс

Ціль: підвищення професійного рівня педагогів з питань організації ігрової діяльності дітей; розвитку у дітей інтересу до видів ігор та підтримка їхньої вільної творчої самореалізації у грі; залучення батьків до активного обговорення питань створення умов розвитку гри дитини вдома.

Час	Освітня діяльність	Спільна діяльність
Понеділок День російської народної гри та іграшки. Девіз: «Росія наша славиться розписними ложками, та ще пишається російськими матрьошками.»
1-я половина дня	Пізнавальна бесіда «Різноманітний світ іграшок. Який він?" Презентація «Класифікація іграшок»	Організація російських народних рухливих ігор «П'ятнашки», «Гори, гори ясно», «Струмок», «Карасі та щука»
2-я половина дня	Пізнавальна бесіда «Як грали за старих часів» Малювання народної іграшки «Російська красуня»	Відвідування виставки ляльок у національних костюмах (3група) Майстер-клас із батьками: «Виготовлення ляльки з паперу «Берегиня»
Вівторок День театралізованих ігор. Девіз: «Піднялася завіса і ось на сцені Попелюшка живе. Сумує, сміється і співає і після балу на її принц чекає.»
1-я половина дня	Пізнавальна бесіда «Іграшки моїх батьків» Творча майстерня: малювання «В гостях у казки»	Театралізація за казкою «Чиполіно» для дітей Практичне заняття з водіння ляльки-маріонетки.
2-я половина дня	Відеофільм про Театр Образцова. Гра-драматизація із ростовими ляльками.	Освітня ситуація "Ми гуляємо, ми граємо"
Середа День інтелектуальних ігор та іграшок. Девіз: "Хочу все знати!"
1-я половина дня	Пізнавальна розповідь про Робототехніку. Дитяча лабораторія: «Із чого зроблено іграшки?» Виставка «Сучасні іграшки»	Шашковий турнір «Знаю. Думаю. Перемагаю» Настільні ігри «Воображаріум», "Монополія", "Морський бій" Конструювання «У місті «Лего».
2-я половина дня	Інтелектуальна гра «Який? Яка? Яке?	Розгадування кросвордів «Улюблені мультфільми» Про/і діяльність «Різноцвіт- ная вода», «Досвід із пером»
Четвер День улюбленої іграшки та сюжетно-рольової гри. Девіз: За плечима рюкзачок, в ньому повно іграшок. У групу весело прийшовши, я покликаю подружок. Нам так подобається грати у рольові ігри: то ми всі вчителі, то лікарі, то тигри.
1-я половина дня	Розмова «Життя іграшки» Двигуно-мовленнєва мініатюра «Море хвилюється раз….»	Творча майстерня з виготовлення товленню атрибутів у с/р грі П/гра з сюжетним змістом «Кульбатий пес»
2-я половина дня	Твір загадок «Моя улюблена іграшка» Перегляд мультфільму «Іграшки»	Гра-перетворення: «Подорож у світ іграшок» Майстер-клас з батьками «Іграшки на кухні із фруктів та овочів»
П'ятниця День музичних ігор та музичної іграшки. Девіз: «Тепер гра – не розвага, а з великим значенням,
1-я половина дня	Пізнавальна презентація про консерваторію. Творча майстерня: виготовлення іграшки-шумілки	Хороводна гра «На горі то калина»-гра на муз.інструментах. Гра «Вгадай мелодію».
2-я половина дня	Хороводна гра «Як пішли наші подружки»	Гра «Назви казку, де герої співають» і заспівай цю пісню. Виставка музичних іграшок

Список літератури

Н. Є. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Васильєва(2017) Основна загальноосвітня програма дошкільної освіти «Від народження до школи», Москва

М.М. Борисова (2017) Малорухливі ігри та ігрові вправи. Для занять із дітьми 3-7років. Методичний посібник. ФГОС.. Москва

Увага! Увага!

У нашому ДБОУ Школа № 1248 СП №7

з 14 листопада по 18 листопада 2011 року 6 м. проводиться "Тиждень гри та іграшки"

Грати ми дуже любимо: ви знаєте, друзі! Без ігор прожити дитині ніяк, не можна. Ми дорослих розуміємо – сьогодні нове століття. Без знань та навчання немає шансів на успіх! Нам тести пропонують, і всі хочуть зрозуміти: Чого нам не вистачає, ну чим розважати нас? А ми хочемо лише спокійно пограти. У сім'ю, в солдати, в шашки, підстрибом поскакати. І ляльки засиділися, все чекають і чекають на дітей, А ми ж чекаємо на добрі новини - Що знову пограємо у компанії друзів! Поверніться у своє дитинство, спонукайте з нами в ньому, І найкращими друзями ми дорослих назвемо!

«Тиждень гри та іграшки» присвячується « Всесвітній день дитини ».

Щодня цього тижня буде присвячено окремій темі та пройде в особливій атмосфері.

Зрозуміло, батьки не мають змоги відвідати кожен захід – але краще, якщо закриття або відкриття тижня іграшки відбувається за участю батьків. Тоді з'являється можливість познайомити батьків із програмою всього тижня, залучити до розмови про користь/шкоду деяких іграшок та особливості організації дитячої гри.

У СП№7 Існує хороша традиція проводити конкурс між батьками на створення найкреативнішої дитячої іграшки. Тоді тиждень іграшки в дитячому садку завершується дивовижною виставкою, здатною подарувати малюкам безліч цікавих вражень, а можливо – завдяки зусиллям найпрактичніших мам та тат – і кілька нових цікавих іграшок для занять у групі.

«Іграшкова» тематика настільки широка, що ідей з організацією тематичних днів не виникає.

Це день спортивної іграшки у спортзалі чи на ігровому майданчику, день музичної іграшки – у музичному чи актовому залі. День театральної іграшки, на якій можна симпровізувати з дітлахами виставу. Здорово, організовувати день народної іграшки, і не лише розповісти, а й показати малюкам, з чим грали їхні дідусі та бабусі, коли не було ще ляльок Барбі та роботів-трансформерів, згадати пісеньки та потішки, якими могли супроводжуватись дитячі ігри. А може навіть відвідати музей, попросивши заздалегідь його співробітників сакцентувати увагу малюків лише на «іграшкових» експонатах, щоб екскурсія не затягнулася і не втомила малюків.

І нехай тиждень іграшки в дитячому садку завершиться справжнім «балом іграшок», з веселою музикою, іграми та невеликим «ляльковим» частуванням, на який дошкільнята «запросять» своїх улюблених та найвірніших… іграшок!

Запрошуємо батьків, бабусь та дідусів до участі у тижні «Ігри та іграшки».

Бажаємо успіхів та творчої наснаги!

План проведення

«Тижня гри та іграшки» у дитячому садку

Частина перша

Понеділок: «Подорож до країни Феї ігор»

Девіз дня:Ми приходимо до дитячого садка, Там іграшки чекають на хлопців. Нас Фея у гості запрошує, З нами весело грає!

Заходи

Відкриття «Тижня ігор та іграшок». Розвага у групі «Подорож до країни Феї ігор»

Розмова «Чарівний світ іграшок» (розповідь вихователя про історію іграшки, розгляд ілюстрацій та різних іграшок у груповій кімнаті)

Виставка «Моя улюблена іграшка» (діти приносять із дому на один день улюблені іграшки, разом із вихователем влаштовують виставку)

Малювання на тему: "Моя улюблена іграшка".

Зустріч з Феєю ігор та іграшок у кожній групі відбувається по-різному.
Десь Фея запросить дітей на виставку, десь залишить свої сліди у вигляді чарівного листя та квітів, і діти відшукують її у чарівному лісі, дізнавшись дорогою багато цікавого з історії іграшок, десь Фея приготує театральну виставу тощо. .
У кожній групі дуже цікавими та пізнавальними будуть розмови про історію іграшок. Діти не просто побачать іграшки в які грали наші прадіди та прабабусі, але й самі із задоволенням пограють із солом'яними, ганчірковими, дерев'яними, в'язаними ляльками, ляльками - крупіночками.
Наприкінці дня діти намалюють свої улюблені іграшки та влаштують виставку «Моя улюблена іграшка».

Вівторок: «День здоров'я та рухливих ігор»

Девіз дня:Хто хоче стати сильним і спритним, Поспішай у дитячий садок на тренування!

Заходи

Розмова «Де живуть вітаміни»

Фізкультурне дозвілля «Дорожка здоров'я» (на прогулянці)

Оформлення фотогазети «Здорова сім'я»

Цього дня діти із задоволенням познайомились із вітамінчиками А,В,С. Дізналися, де вони живуть, для чого потрібні, читали вірші про вітаміни, розгадували загадки і т.д.
Кожна група пройшла своєю «Шляхом здоров'я». На початку доріжки діти отримали повітряні кульки із зображенням вітамінок. Протягом усього шляху діти набиралися сил від вітамінок, демонстрували свою спритність, силу, швидкість, винахідливість.

Середа: «День театральної іграшки та драматизації»

Девіз дня:Казка, казка, примовка, Розповісти її не жарт!

Заходи

Виставка «Театральні іграшки» (іграшки зроблені руками вихователів, дітей та батьків)

Відкритий показ інсценування

Театралізовані ігри у групах

Цього дня у кожній групі на виставці були представлені театральні іграшки, зроблені руками батьків та дітей, вихователів та дітей.
Діти разом із вихователями готували театралізовані вистави та влаштовували відкриті покази для дітей інших груп.

Четвер: «День музичних ігор та музичної іграшки»

Девіз дня:Тепер гра - не розвага, А з великим значенням, У музичні ігри гратимемо, Голос і слух свій розвивати.

Заходи

Показ - презентація музичних шумових інструментів

Народні ігри, ігри - забави у групах

Самостійна діяльність дітей у куточках музичної творчості

Підбиття підсумків тематичного тижня

Масу задоволення отримали діти, відвідавши цього дня музичний зал. Тут вони не тільки побачили музичні шумові інструменти, зроблені дітьми та батьками з різних груп, не лише почули про їхнє призначення, а й самі стали учасниками музичного шумового оркестру.
У кожній групі діти грали у народні ігри, ігри-забави. Цього дня куточки музичної творчості поповнились різноманітним дидактичним матеріалом власного виробництва.
Проведення тематичного «Тижня ігор та іграшок» сприяло творчому пошуку педагогів та вдосконаленню педагогічної майстерності.

П'ятниця

Девіз дня: Всесвітній Ден ь дитини.

Заходи

Літературний д осуг іграшки

Мла дші групи

Для цього свята необхідно поритися у бібліотечних фондах.
Чудові дитячі поети написали цілі цикли поезій під назвою «Іграшки».
Один з найвідоміших і найвідоміших - цикл віршів Агнії Барто.
Але є вірші про іграшки і в Валентина Берестова, і в Михайла Яснова, і в Емми Мошковської, і в інших поетів.
А письменники складали казки. Джанні Родарі, наприклад, написав казкову повість про подорож іграшок потягом «Блакитна стріла». Яких лише пригод із іграшками не відбувалося!
Вірші та фрагменти казок можуть лягти в основудитячих уявлень .
Можна організувативиставку виробів з мотивів казок про іграшки .

Сценарій розваги до Всесвітнього Дня дитини «Попелюшка» для дітей серед д ній, старшої та підготовчої ь них групах.

Дошкільнята входять до зали під музику, виконують рухи, потім сідають на місця.
ВЕДУЧА: Бесіда«Конвенція про твої права» .

Здрастуйте, хлопці. А чи знаєте ви, що вже понад 50 років наприкінці листопада у всьому світі відзначається День дитини? Ще 1954 року Генеральна Асамблея ООН рекомендувала всім країнам ввести у практику святкування Всесвітнього дня дитини як дня світового братства та взаєморозуміння дітей, присвяченого діяльності, спрямованої на забезпечення благополуччя дітей у всьому світі.

(вірші написані автором Н. Майданик)
ДИТИНА:
День осінній у листопаді
Свято на календарі!
День подарунків та квітів,
Чи ти зустрічати його готовий?
Простягни з посмішкою руку
Німцю, російському, якуту,
Англійцю, естонцю -
Нехай сяє яскравіше сонце!
Щоб мирно жити змогли
Люди в радості, коханні,
Дорослі по всій планеті
Нині дарують свято дітям!
ДИТИНА:
Багато свят на світі,
Усіх не порахувати!
Люблять дорослі та діти
Разом їх зустрічати!
Але сьогодні День дитини
Святкує весь світ,
Від Парижа до Гонконгу
Звістка летить в ефір:
Вітаємо! Кохаємо! Віримо!
Мир вам збережемо!
Підростайте! Усміхайтесь!
Ми вас захистимо!
ВЕДУЧА:
Милі діти,
Щастя квіточки!
Хлопчики наші
І дівчатка-дочки!
Вас ми плекаємо,
Ростимо, обожнюємо,
Як ви дорослішаєте -
Не помічаємо!
Ви – наша радість
І труднощі наші,
Так стаєте
Розумніше та красивіше!
Гордість ви наша
І в житті везіння,
Ви - вдячне
Нас продовження!
ПІСНЯ «СОНЯЧНЕ КОЛО»діти виходять на середину зали, стають півколом, потім сідають на свої місця.
ВЕДУЧА: Тихіше. Щось тут не так. Ви чуєте, хтось плаче?
У будиночку сховалась Попелюшка і плаче.
ВЕДУЧА: Хлопці, ви підкажете, де плачуть у таке веселе свято? (відповіді дітей) Давайте постукаємо і дізнаємося, хто тут живе?
Стукають, виходить Попелюшка і плаче.
ВЕДУЧА: Мила дівчино, а чому ви плачете?
Попелюшка: Сьогодні святковий бал у палаці і я дуже хочу потрапити туди. Ось і сукню ошатну одягла. Але зла мачуха мені поставила стільки роботи, що боюся я не встигну вчасно виконати. (Натхнено) А так хочеться танцювати, співати, веселитися. (Плаче)
ВЕДУЧА (у бік хлопців): Хлопці, а ви не підкажете, що за герой до нас прийшов, з якої казки? (Відповіді дітей) Правильно. Ми ж не залишимо в біді Попелюшку, допоможемо виконати всю роботу по дому? Мила Попелюшка, ми з хлопці вирішили тобі допомогти. Ти згодна?
Попелюшка: Ой, як добре. (Дістає список з кишені). Перше, що доручила Мачуха – перебрати горох та квасолю.
ГРА «РОЗСОРТУЙ ГОРОХ І ФАСОЛЬ»
Попелюшка: Які ви молодці, так швидко впоралися з таким складним завданням.
ВЕДУЧА: Та наші хлопці багато знають і багато вміють. Що ще тобі треба зробити по дому?
Попелюшка: Прибрати сміття з підлоги.
ВЕДУЧА: Ну, це дуже просто, наші хлопчики миттю впораються.
ГРА «ПІДМІТИ ПІДЛОГА»повітряні кулі розкидати по підлозі і дати в руки віник для прибирання, все зметаємо в куточок зали.
ВЕДУЧА: Впоралися наші хлопчики?
Попелюшка: Так. І останнє завдання – зварити овочевий суп.
ВЕДУЧА: З цим не простим завданням впораються наші дівчатка
Гра «Зварити овочевий суп»
Після гри входить зла Мачуха.
МАЧЕХА: Так, так, підлога чиста, суп готовий, і квасоля розібрана.
Попелюшка: Я все зробила, можна я тепер піду на бал?
МАЧЕХА: Все кажеш, зробила? А сукні ти моїм дочкам погладила, квіти полила в зимовому саду, рибок нагодувала, посадила до зими петрушку та кріп?
ВЕДУЧА: Шановна так не можна чинити з маленькими дітьми, вони теж мають свої права, і мають свій вибір. Попелюшка виконала все, про що ви її просили. Тож відпустіть її на бал.
МАЧЕХА: Не бувати цьому!
ВЕДУЧА: Хлопці, давайте допоможемо Попелюшці, вмовимо Мачуху відпустити її на бал.) Ми зараз тобі розповімо, як добре дружити і мати багато друзів.
Вірші читають діти про дружбу та про друзів
ВЕДУЧА: Ми тебе вмовили відпустити Попелюшку на бал?
МАЧЕХА: Я прямий, не знаю, як і вчинити? Ні! Все я вирішила – НІ!
ВЕДУЧА (звертається до хлопців): Хлопці, давайте ще раз допоможемо бідній Попелюшці, умовимо злу Мачуху. Дружно хором прокричимо - ВІДПУСТИТЕ! кричать
МАЧЕХА: закриває вуха – Все вистачить, припиніть, ваша взяла, хай так і буде – Попелюшка сьогодні йде на бал.
Попелюшка: Як чудово!
ВЕДУЧА: У нас сьогодні святковий день. МИ святкуємо Всесвітній День Дітей. Тож залишайтеся разом з нами. Чи згодні?
Попелюшка і мачуха: Згодні.
І звичайно, без гарного настрою, веселощів – свята не вийде. Тож давайте веселитися, в ігри весело грати.
До цих ігор потрібно спеціально готуватися – дізнатися, в які народні ігри любили грати за старих часів; приготувати для них обладнання та освоїти дві-три ігри. Ігри можуть бути різними - хороводними або рухливими.
Освоювати нові (тобто забуті старі) ігри дуже корисно у компанії з батьками.
Пропонується мамам та татам, бабусям та дідусям згадати, в які ігри (рухливі, словесні, настільні, хороводні) вони грали в дитинстві.
Чи зможуть вони пригадати правила? Показати гру? Навчити в ній грати?
Це не так просто! Чи є серед тих, що нині живуть ті, хто хвацько скакав через мотузку, коли було написано знамените Бартівське «Я і боком, і на місці, і двома ногами разом»? А чи пам'ятають нинішні батьки, як скакали в класики «без тупців»? Чи не забули, що таке «битка»? Ще трохи, і наші діти вже не зможуть собі цього навіть уявити: коробочки з-під гуталіну, в які у 60-ті насипали пісок, незабаром зовсім зникнуть.

Покажіть клас! «Ігри нашого двору»:«Пальники», «Бояри», «Штандер», салки на одній нозі, «Море хвилюється», «Фарби», «Так-нітки», вишибали.

ПІСНЯ «РАЗОМ ВЕСЕЛО КРОКАТИ ПРОСТОРАМИ»
МАЧЕХА: З вами весело хлопці, але нам час повертатися додому.
Попелюшка: До побачення.

ВЕДУЧА: До нових зустрічей.

ВИСТАВКА ІГРАШОК «Цікаві іграшки для занять у групі».

Частина друга. Виховання грою.

Конкурс науково-методичних праць

На конкурс приймаються роботи з наступних номінацій:

Реалізований проект ігротеки для дітей дошкільного віку

(На конкурс представляються самі ігри та іграшки з детальним описом)

Акція «Добра іграшка»

Є діти, які мешкають у дитячих будинках. Діти, які часто і тяжко хворіють і багато часу проводять у лікарнях.
Ви можете зробити з дітьми своїми руками (за допомогою батьків) іграшки в подарунок і відправити їх до будинку малюка, дитячого будинку або дитячої лікарні.