Чому необхідно берегти природу? Твір-роздум на тему: «Чому природу треба берегти»

У шкільній програмі є багато різних варіантів завдань. Твір «Бережіть природу» - один із них. Потрібно підказати хлопчикам і дівчаткам, як правильно впоратися з таким завданням, щоб отримати хорошу оцінку і заслужити похвалу від вчителя.

Яким має бути твір «Бережіть природу»

Головне, щоб твір був написаний щиро, від душі. У кожен рядок треба вкладати сенс та емоції. Тому твір «Бережіть природу» має включити:

• Переживання.
• Думки про те, як люди можуть зберегти природу.
• Поради.
• Особисті приклади того, як учень дбає про природу.

Кожен твір «Бережіть природу» може мати свій настрій та тривалість. Головне, повною мірою висловити думку та розповісти про свої переживання.

План твору

Щоб міркування на тему «Бережіть природу» було написано правильно та несло корисну інформацію, потрібно запропонувати дитині писати розповідь за планом. За приклад можна взяти такий варіант послідовності написання:

• Вступна частина. У цьому розділі твору слід коротко описати проблему охорони навколишнього середовища. Розповісти про те, якими діями люди псують і знищують довкілля.
• Основна частина. Тут слід навести конкретні приклади, як можна зберегти природу. Також не буде зайвим розповісти про особисті методи збереження довкілля.
• Завершення. В останньому розділі твору необхідно підбити підсумки і зробити висновки про все написане в міркуванні.

Це стандартний план для шкільного твору «Бережіть природу». Відштовхуючись від такої черговості написання, можна скласти детальніший план.

Твори «Люди, бережіть природу» для молодших класів

Діти, які навчаються у перших класах, цілком можуть розповісти про свої думки щодо того, що таке природа та як її зберегти. Твір «Чому потрібно берегти природу» для найменших школярів може бути наступним:

Природа – це наше життя. Адже дерева очищають повітря, яким ми дихаємо, а ліси та парки радують душу своєю красою. Якщо кожен з нас не почне піклуватися про природу, то згодом стане нічим милуватися.

Особисто я завжди бережу природу. Гуляючи в лісі, я намагаюся не ламати гілок з дерев, а прогулюючись парком, не зривати квіточки, які ростуть на галявинах. А ще я допомагаю дідусеві з бабусею на дачі висаджувати нові дерева. А потім з хвилюванням і турботою доглядати рослини і спостерігати, як вони ростуть.

Я вважаю, що кожна людина має подбати про природу, адже нас багато, а вона одна. Якщо у когось немає можливості садити нові дерева, то треба намагатися хоча б не руйнувати те, що подарувала нам сама природа.

Такий міркування-твір «Як я бережу природу» підійде для учнів перших трьох класів. Кожен учень може розповісти свою власну історію, але основна думка не повинна бути втрачена.

Твір для учнів середньої школи

Старші діти, які навчаються у п'ятому та старшому класах, можуть більш поглиблено розповісти про те, як зберегти природу. За приклад можна взяти такий варіант твору:

Природа важлива набагато більше, ніж кожному з нас може здатися. У лісах живуть тварини, які могли б існувати, якби навколо них природи. Люди, завдяки деревам та чагарникам, можуть дихати очищеним повітрям. Та й звичайний виїзд на природу, наприклад на шашлики, насичує людину добрими та приємними емоціями. Варто берегти природу, щоб не позбавити себе цього щастя.

Особисто я всіляко намагаюся вберегти природу-матінку. Я намагаюсь зберігати природні ресурси. Наприклад, завжди вимикаю воду в крані, і газ перекриваю, коли їжа приготовлена. Коли я відпочиваю з батьками на природі, ніколи не залишаю по собі сміття. Адже згодом навіть один залишений на землі папірець може завдати шкоди рослинам, які розташовані поблизу. Також я ніколи не викидаю сміття у водоймища. По-перше, це некультурно, а по-друге, якщо кожен викине навіть по одному маленькому фантику, то замість морів, річок та озер найближчим часом у нас будуть калюжі зі сміття.

Якщо кожна людина хоча б іноді замислюватиметься про те, що природу потрібно берегти і плекати, то ми зможемо зберегти красу, яка нас оточує. Головне, ніколи не забувати про те, що одна маленька неправильна дія може згубно вплинути на те, що нас оточує.

Такий твір з глибоким змістом і допоможе учневі заслужити високу оцінку, а також похвалу від викладача.

Короткий твір для захисту природи

Якщо діти не люблять розгорнуто висловлювати свої думки, можна запропонувати їм написати короткий твір. За приклад можна взяти такий варіант:

Природу потрібно берегти обов'язково. Найголовніше, щоб усі пам'ятали про це, адже тільки разом ми зможемо зробити вагомий внесок у охорону навколишнього середовища та уникнути екологічної катастрофи.

Берегти природу можна по-різному:

• Внести інновації в роботу заводів, щоб шкідливі речовини не потрапляли до навколишнього середовища.
• Берегти воду, не залишаючи увімкнені крани тоді, коли вони не потрібні.
• Саджати дерева.
• Чи не ламати рослини, які зустрічаються на шляху.
• Стежити за своєю культурою і не викидати сміття у недозволених місцях.

Ці нескладні дії дозволять зберегти те, що ми маємо, а може навіть поліпшити стан екології в цілому. Але для того, щоб був якийсь ефект, кожна людина земної кулі має задуматися про те, який внесок робить у збереження природи.

Такий твір також підійде для школярів. Тому можна і його взяти до уваги.

Тема: ЗДОРОВ'Я- РОЗМІРКУВАННЯ «БЕРЕЖІТЕ ПРИРОДУ».

I.ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП.

Вітаю! Я рада всіх вас бачити!

Давайте подаруємо один одному гарний настрій. Я посміхнуся вам та нашим гостям, ви посміхнетесь один одному та нашим гостям. Я хочу вам побажати, щоб сьогоднішній урок збагатив вас новими знаннями, ви отримали задоволення від роботи один з одним і стали трохи добрішими. Сідайте.

Протягом уроку ви можете розраховувати на мою допомогу, а від вас чекаю підтримки.

Сьогодні ми будемо працювати за групами. Згадаймо правила роботи у групах:

1. Працюють усі.
2. Кожен має право висловитись.
3. Коли один каже, решта слухає.
4. Рішення приймається групою.
5. Для відповіді вибирається представник групи.
6. Робота в групі – це не змагання, спільна праця, спрямована на досягнення мети, коли кожен допомагає один одному.

І ще деякі правила:

1. Якщо група готова відповідати, візьміться за руки та підніміть руки вгору.
2. Якщо ви не згодні з думкою того, хто відповідає, підніміть схрещені руки.
3. Якщо хочете доповнити відповідь, просто підніміть одну руку.

II.МОТИВАЦІЙНО-ОРІЄНТУВАЛЬНИЙ ЕТАП. ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМИ.

1)Погляньте відеоролики, прокоментуйте побачене. У чому подібність відеороликів? Чим відрізняються відео? Яка основна думка кожного з них? Як можна назвати перший відеоролик, а другий?

1 відеоролик (колективна робота):

Тема: природа

Основна думка: краса, різноманітність та багатство природи.

Назва: Який прекрасний цей світ!

Чи знайомі вам ці картини? Це природа Шарканського району. Не скрізь ви можете побачити таку красу.

2 відеоролик

Тема: природа

Основна думка: природа перебуває у небезпеці, їй потрібна допомога.

Назва: природа у небезпеці, планета у біді, загибель природи.

Від чого гине природа? Хто винен у цьому?(Людина захаращує природу, влаштовує несанкціоновані звалища, вирубує ліси, забруднює водойми, повітря, ґрунт побутовими та промисловими відходами. Відбувається заболоченість річок, озер та ставків, виникають пожежі через неуважність і безвідповідальність людини. Хімічні добрива. .)

Президент Росії підписав указ про проведення у 2017 році Року екології? Чому?

Отже, визначте тему уроку.

Правильно, тема уроку «Бережіть природу!»

Сформулюйте проблему уроку, тавикористовуючи запитальне слово ЧОМУ? ЯК? (Чому потрібно рятувати природу? Як її врятувати?)

Слайд 3

У: Наша мета – відповісти на проблемні питання та підготуватися до написання домашнього твору.

Ці знання та вміння для вас дуже важливі, тому що вони знадобляться на ОДЕ, ЄДІ. (Слайд №3 з темою та метою уроку)

Оформлення зошитів: число, твір, тема.

2) Визначте завдання уроку, які дії ви виконуватимете на уроці для досягнення хороших результатів?

Вам допоможуть слова-підказки:

• Згадати …. (стилі та типи мови, структуру тексту-міркування, цілі публіцистичного тексту),
• Дізнаємося ... (нові факти про природу, цілі публіцистичного стилю)
• Навчимося ... (писати твір - міркування)

III.АКТУАЛІЗАЦІЯ ЗНАНЬ.

1) Згадаймо типи та стилі мови.я називаю питання, яке відповідає одному типу мови, а ви називаєте, який це тип тексту.

• Що? Хто? Який? (Опис)
• Що сталося? Що трапилося? (розповідь)
• Чому? Навіщо? Для чого? (Міркування)

Який тип мови ви використовуєте для написання твору на тему? (Міркування).

Слайд 4. Згадайте структуру тексту – міркування.

1. Теза
2. Докази

1)…

2)…

3)…

1. Висновок.

IV.ПОШУКНО-ДОСЛІДНИЙ ЕТАП.

1..Словарно-лексична робота.Слайд 5 (групова робота)

За лексичним значенням вибрати відповідне слово. Підніміть відповідь на картки. Записати слова у зошит

Слова для довідок:економіка, екологія, статистика, ономастика, заповідник.

1.Е то наука, яка розглядає взаємини людини та навколишнього середовища(екологія)_

2.Заповідне місце, де оберігаються та зберігаються рідкісні та цінні рослини, тварини, унікальні ділянки природи, культурні цінності(Заповідник).

3.С сукупність числових показників, що характеризують суспільні явища та процеси (Статистика).

Як слово статистика може бути пов'язана з темою уроку? З якою частиною мови пов'язане воно? (З чисельними). А який зв'язок між чисельним та проблемою збереження природи?

Самоперевірка завдання

2) Хлопці, ми визначили, який тип тексту використовуватимемо при написанні твору, а який стиль мови нам необхідний? Давайте виконаємо наступне завдання.

Робота з текстами у групах.

Група 1. Текст наукового іміджу.

Група 2. Текст публіцистичного стилю

Група3. Текст художнього стилю

Отже, якою є мета даних текстів?

1 текст – надати точну інформацію.

2 текст – впливати на читача, закликати до чогось. Переконати у чомусь.

3 текст – впливати на почуття, емоції читача. Показати красу природи.

Впливати на слухачів, читачів, тобто. суспільство. У латинській мові слово «суспільство» вимовляється так publicus, тобто громадська, державна, звідси назва стилю мови – публіцистичний.

Мета публіцистичного стилю – впливати на слухача, читача, привернути його увагу до актуальних проблем суспільства, переконати у чомусь.

3.Давайте послухаємо нашого статистика, який підготував рубрику "Це важливо знати". (учень читає підготовлений матеріал)

Яка роль числівників, як вони допомагають розкрити проблему уроку?

Слайд 6

1. Розкажіть, як ведеться робота із захисту природи у Шарканському районі?

Повідомлення про природний парк «Шаркан» ()

Фізкультхвилинка

V.ПРАКТИЧНА РОБОТА

1) Скласти пам'ятки в буклетах.

Ігрова ситуація.

Хлопці, на мою думку, до нас прийшли дивні гості.

Слухайте вірш невідомого автора

Горе-туристи:

1. Сьогодні ми прийшли гуляти,

Благо ліс – рукою подати!

Закупили все поспіль:

Їжу, сірники, лимонад!

1. Свіже повітря порушить

Наш здоровий апетит.

А пакети, банки, склянки...

Ліс великий, він все вмістить!

Адже ліс він – нічий?

Хором: Нічого!

1. Розташуємося швидше!

Тут уже нам не завадять:

Пали і лий, рубай і бий!

1. Урни нема! Неси до кущів!

Ми із природою на «ти»!

1. Банки в землю закопаємо,

Сміття розкидаємо птахам!

У річку скинемо всі пляшки –

В море нехай пливуть посилки!

1. Ми царі! Мовчи, природо!

Все тут наше – ліс та води!

Спробуймо захистити наш навколишній світ. Виконаємо таке завдання:

стенд із правилами «Яквести себе в лісі»НІ:

НЕ НЕ …

Порівняйте з цими правилами

Як поводитися в лісі? Як поводитися на березі?

НЕ НЕ

Не

Не залишай сміття!

VI. САМОСТІЙНА РОБОТА (ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА)

1) Виберіть тезу до твору або напишіть свою.

Варіанти:

1) Природа у небезпеці. Необхідно берегти та охороняти рідну природу.

2) Природа дуже гарна! Вона багата та різноманітна.

3) Природа – це земля, вода, рослини, тварини та людина.

Взаємоперевірка у групі.

VII.РЕФЛЕКСИВНО-ОЦІНЮВАЛЬНИЙ ЕТАП.

Продовжіть пропозицію:

Рятувати природу треба, бо….

Я згадав….

Я впізнав…..

Я навчився…..

VIII. ІНФОРМАЦІЯ ПРО ДОМАШНЕ ЗАВДАННЯ:

Написати твір-міркування «Бережіть природу!»,

Оформлення у буклетах.

Відеоролик 3. Слова В.Владыкіна.

У яких відносинах є людина і природа? Яка роль природи у житті? (Природа дає людині як матеріальні блага, а й духовні. Природа надихає поетів на твір прекрасних віршів, художників - на написання картин. Та й люди абсолютно різних професій отримують велике задоволення від спілкування з природою.)

3 відеоролик

Тема: природа

Основна думка: треба берегти, охороняти природу, рятувати природу.

Назва: бережіть природу! Давайте берегти природу! Природа друзів.

Попередній перегляд:

Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com

Підписи до слайдів:

Твір-міркування Фролова О.Ф., вчитель російської мови та літератури, МБОУ Ляльшурська ЗОШ Бережіть природу!

Мета уроку Знайти відповідь на проблемне питання: Чому потрібно рятувати природу? Як її врятувати? Підготуватися до написання домашнього твору Завдання уроку: Згадаємо: стилі та типи мови, структуру тексту-міркування Дізнаємося: цілі …………………..стилю поповнимо знання про природу

Композиція твору-міркування I. Теза (те, що треба довести) II. Докази …. …. …. ІІІ. Висновок

Лексичний диктант. Слова для довідок: економіка, екологія, статистика, ономастика, заповідник Екологія – це наука, яка розглядає взаємини людини та довкілля. Заповідник - заповідне місце, де оберігаються та зберігаються рідкісні та цінні рослини, тварини, унікальні ділянки природи, культурні цінності. Статистика - сукупність числових показників, що характеризують суспільні явища та процеси.

Внесення добрив, обробка отрутохімікатами – необхідна умова отримання добрих урожаїв, але в цьому є негативна сторона. При випаданні атмосферних опадів відбувається змив забруднюючих речовин у водоймища, що призводить до отруєння мешканців водойм та непридатності води для господарських цілей. При цьому забруднюється і сам ґрунт, і продукція, вирощена на ній. Дедалі більше розширюється господарська діяльність людини. Значить і заходи щодо охорони ґрунтів мають бути більш ефективними. Ніщо так щедро не обдаровує нас своїми плодами, як ґрунт! (За Т.К Ложкіною. Природа Шарканського району) Робота з текстом

Знай, люби та бережи природу. Природа – це земля, вода, рослини, тварини та людина. Не ображай тварин. Жаль їх, допомагай їм. Вчи цьому маленьких та дорослих. Рибі потрібна вода, птиці повітря, звірі ліс, степ, гори. Охоронятимемо наші річки, степи, ліси та гори. Людині потрібна Батьківщина. Охороняти природу – означає берегти Батьківщину. (За М.Пришвіном) Робота з текстом

Природа завжди була і залишається натхненкою поетів, художників, композиторів. Але коли йдеться про П.І.Чайковського, ми відзначаємо його виняткову, невгамовну пристрасну любов до природи, що мала великий вплив на творчість композитора. Кохання це зародилося у Петра Ілліча ще в ранньому дитинстві, коли родина Чайковських жила у Воткінську. Вразлива дитина полюбила природу місцевого краю, що зіграла велику роль у розвитку музичного таланту майбутнього композитора. Гувернантка Фанні Дюрбах, згадуючи про цю пору, розповідала: «Я особливо любила м'які літні вечори, коли рибальські човни погойдувалися на ставку, гладкому, як дзеркало… З балкону ми слухали ніжні меланхолійні пісні… по чарівним околицях Воткінська». Під час цих прогулянок перед допитливою дитиною розкривалися сторінки чудової книги природи. Хлопчик дивувався багатству фарб та різноманіттю звуків у природі. Він жадібно вслухався в шум лісу і ніжний шепіт польових квітів, легке шурхотіння стиглих колосків, дзвінкі переливи струмків і дзвінкі пташині голоси. Усе це йому зливалося в неповторну гармонію звуків. Він повертався додому щасливим, сповненим перших музичних вражень від зустрічі з природою. Світ йому відкривався повним краси. (Є. Галичанин. П.І.Чайковський та природа.) Робота з текстом

Мета публіцистичного стилю впливати на слухача, читача, привернути його увагу до актуальних проблем суспільства, переконати у чомусь. Засоби публіцистичного стилю Збудливі, запитальні, окликові пропозиції

Пам'ятка Як поводитися в лісі? Як поводитися на березі? НЕ НЕ -не ламай гілки дерев - не кидай у воду та чагарників! використаний посуд! - Не пошкоджуй кору дерев! - не бий скляну - не рви квітів у лісі та на лузі! посуд на березі! - не витоптуй траву та ґрунт! - Не лякай водоплаваю - Не розводь багаття в лісі! щих птахів! -Не тривож лісових мешканців! - Не забруднюй воду! -не кричи! Не шуми! - Не залишай на березі -не розоряй мурашників! безладдя! -Не залишай сміття!

Виберіть тезу до твору-міркування або напишіть свій Варіанти: 1) Природа в небезпеці. Необхідно берегти та охороняти рідну природу. 2) Природа дуже гарна! 3) Природа – це земля, вода, рослини, тварини та людина.

Твір-міркування «Бережіть природу!» Природа – це навколишній світ. котрий ми повинні берегти. Це вода, повітря, земля, рослини, тварини та людина. Оглянься. І ти побачиш, що земля в біді. Докази …. …. …. Охороняти природу означає охороняти Батьківщину.

Рефлексія Рятувати природу треба, бо….. Я згадав… Я дізнався… Я навчився…

«Про маленьку Людину, яка стала великою і всемогутньою… Тепер уже все залежить від тебе, і тому заклинаю тебе: зроби так, Щоб у річках плескалася риба, у лісах жили звірі, Щоб у небі співали птахи, щоб трава росла зеленою, Щоб небо залишалося блакитним, а сонце – добрим, Щоб завжди сміялися діти та усміхалися матері, - Зроби так, заклинаю тебе!.. Більше мені нема чого тобі сказати, Людино! Залишаю тебе наодинці із самим собою, з твоєю совістю…!» Володимир Владикин, удмуртський вчений-етнограф

Край Удмуртський. Збірник статей, оповідань та віршів. Випуск п'ятий. Іжевськ, "Удмуртія", 1977. Отчий край. Книга для читання з удмуртського краєзнавства: Навчальний посібник для 10-11 класів / Упорядник Д.І.Черешня. - Іжевськ: Удмуртія, 1993.

Попередній перегляд:

Програми.

1.Збери прислів'я!

1. Батьківщина – і охороняти, матір, її, любити, вчись.
2. Ліс – береги, ліси, свої, багатство та краса.
3. Зрубали – птахи, прощавай, дерево.
4. Ворог той, природи, ліси, хто береже, не.
5. Зламати – хвилина, дерево, роки, виростити.
6. Дерево, вода, живе, водою, береже дерево.

2. 2222

Оглянься, людина! Земля у біді! Земля у біді! У біді річки та озера, моря та океани – вся земля. Але біди природи – це насамперед наші біди. Ми, люди, діти природи. Вчені з тривогою говорять про складні проблеми охорони навколишнього середовища від господарської діяльності людини. Такі проблеми називають екологічними (грец. Ойкос – «житло», логос – «наука, знання»). Екологія - наука про взаємини живого та неживого на нашій планеті. Вчені попереджають про небезпеку загибелі всього живого на планеті Земля та закликають до активної боротьби людини проти бездумного ставлення до природи. Доля людей у ​​їхніх руках. Для цього потрібні знання, добра воля та цілеспрямована праця. (За М.Реймерсом)

У чому полягає тривога вченого?

Що допомагає нам зрозуміти, що тривога велика та обґрунтована?

Які мовні засоби вираження актуальної думки?

Чому відбувається біда?

До кого звертається вчений?

Хто, на його думку, може допомогти біді?

3. 2222 Прочитайте текст та проаналізуйте його. Якого стилю мови відноситься текст? Доведіть.

Будь-яка рослина – жива істота, вона виділяє у повітря кисень, затримує пил. Там, де багато рослин, легко дихається. Що за чудовий запах? Конвалія! Яка гарна квітка з білими перлинками!

Стій, мій друже! Не рви квітів у лісі! Нехай це диво тішить око, омолоджує серце, душу всіх, хто прийде за нами. Саме давня звичка рвати квіти призвела до зникнення багатьох видів рослин. Пам'ятай: конвалія, дзвіночок, фіалка занесені до Червоної книги.

4. Знай, люби та бережи природу.

Природа – це земля, вода, рослини, тварини та людина.

Ти, я та всі люди на землі пов'язані з природою. Бережи рослини: не ламай дерева, не рви квіти.

Не ображай тварин. Жаль їх, допомагай їм. Вчи цьому маленьких та дорослих. Рибі потрібна вода, птиці повітря, звірі ліс, степ, гори. Охоронятимемо наші річки, степи, ліси та гори.

Людині потрібна Батьківщина. Охороняти природу – означає берегти Батьківщину.

(За М.Прішвіном)

Горе-туристи:

1. Сьогодні ми прийшли гуляти,

Благо ліс – рукою подати!

Закупили все поспіль:

Їжу, сірники, лимонад!

1. Свіже повітря порушить

Наш здоровий апетит.

А пакети, банки, склянки...

Ліс великий, він все вмістить!

Адже ліс він – нічий?

Хором: Нічого!

1. Розташуємося швидше!

Тут уже нам не завадять:

Пали і лий, рубай і бий!

1. Урни нема! Неси до кущів!

Ми із природою на «ти»!

1. Банки в землю закопаємо,

Сміття розкидаємо птахам!

У річку скинемо всі пляшки –

В море нехай пливуть посилки!

1. Ми царі! Мовчи, природо!

Все тут наше – ліс та води!

Ось від таких відпочиваючих втомлюється природа, страждає, гине.

Чи дихатимуть прохолодою прозорі джерела, плескатимуться риба в чистій воді озер, річок? Від кожного це залежить.

Розвиток писемного мовлення (самостійна робота)

- Спробуймо захистити наш навколишній світ. Виконаємо таке завдання за групами:

Уявіть собі групу відпочиваючиху лісі (1 група) та на березі річки (2 група) . Ось вони прийшли до місця відпочинку, а перед нимистенд із правилами «Яквести себе в лісі»(на березі). Діти, складіть ці правила з використанням часткиНІ:

Як поводитися в лісі? Як поводитися на березі?

НЕ НЕ …

Прочитайте складені правила для груп відпочиваючих.

Порівняйте з цими правилами (слайд 18)

Як поводитися в лісі? Як поводитися на березі?

НЕ НЕ

Не ламай гілки дерев – не кидай у воду

та чагарників! використаний посуд!

Чи не пошкоджуй кору дерев! - не бий скляну

Не рви квітів у лісі та на лузі! посуд на березі!

Не витоптуй траву та ґрунт! - не лякай водоплаваю-

Не розводь багаття в лісі! щих птахів!

Чи не тривож лісових мешканців! - Не забруднюй воду!

Не кричи! Не шуми! - не залишай на березі

Не розоряй мурашників! безладдя!

Не залишай сміття!

Світлана Побічна
Екологічна казка «Бережіть природу!»

Працюючи над сімейним екологічним проектом, з яким я вас познайомила, мене спонукало придумати ЕКОЛОГІЧНА КАЗКА« БЕРЕЖІТЬ ПРИРОДУ!» у вигляді презентації (Вона в самому проекті).Я думаю ця казкадуже багато вчить наших дітей. Бажаю удачі!

У далекому-далекому лісі на маленькому узліссі в невеликій казковоюхатинці жили-поживали веселі дівчата- регітушки: феї Ліси. Дружно жили, ліс сторожили. З року в рік, з віку до віку їх не турбувала людина. І були в них помічники: два брата ведмедя: Рик та Фирк. Вони фей охороняли та ліс захищали.

А кругом краса – око не відведеш! І грибів та ягід, скільки хочеш, знайдеш. Мирно та дружно жили у лісі і звірі, і птахи. Вони були дуже добрі, у скрутну хвилину допомагали один одному! Могли лісові феї своїм лісом та жителями пишатися.

І все б добре, все чудово, та одного разу літнього ранку ясним несподівано з верхівки ялинки високої закричала тривожно Сорока. Поховалися звірі, розлетілися птахи, вичікують: що ж таке станеться?

Наповнився ліс і гулом, і криком, і занепокоєнням, і великим галасом. З кошиками, відрами та рюкзаками люди приїхали до ліс: хто за грибами, хто відпочити на галявині До самого вечора машини гули, а казкові феї, у хатинці сховавшись, сиділи. І вночі, бідні, очей стулити не посміли.

А вранці сонечко ясне викотилося з-за горщика, висвітлило і ліс, і хатинку-віковішку. Феї вранці обхід лісу роблять, перевіряють, чи все гаразд. По сторонах подивилися – і обомліли: ліс не ліс, а якесь звалище, яке і лісом назвати шкода Банки, пляшки, папірці та ганчірки всюди розкидані безладно.

Злякалися чарівниці-Феї за свій дім зелений. дуже засмутилися:

Та що це робиться таке! Ходімо, сестрички ліс прибирати, сміття прибирати, бо ні звірі, ні птахи тут не водитимуться!

Дивляться: а пляшки та банки раптом разом збираються, один до одного підбираються Закрутилися гвинтом - і виросли зі сміття звір-олень Хламище-Окаяніще незрозумілий і помічник його, птах-гуркіт…. Худі, неохайні та страшенно неприємні до того:. Кістками гуркотять, на весь ліс регочуть:

Вздовж дороги кущами –

Хлам, мотлох, мотлох, мотлох!

По нехожених місцях –

Хлам, мотлох, мотлох, мотлох!

Я – великий, багатоликий,

Я – паперовий, я – залізний,

Я – пластмасово-корисний,

Я – пляшково-скляний,

Я – проклятий, окаянний!

Поселюся в твоєму лісі

Багато горя принесу!

Сховалося сонце-ясне, потемніло в лісі, злякалися всі звірі, поховалися...

Злякалися чарівниці лісу, покликали ведмедів. Прибігли Рик та Фирк. Загарчали грізно, стали на задні лапи. Що залишилося робити сміттєвим чудовиськам. Лише драпати. Розкотився він сміттям по кущах, по канавах і купинах, та все подалі, та все набік, щоб не дістали ведмеді жодну папірцю.

Вирішили покликати Феї мешканців лісу на допомогу, ні хто не відмовив, усі прийшли. І закипіла робота, швидко зібрали сміття по мішку. Чисто стало в лісі, а ось і сонечко визирнуло. Спокійне життя повертається. Почулися співи птахів, на галявині стрибали зайченята, а струмки хлюпалися незграбні бобри.

А дівчата-реготушки: лісові феї запропонували із залишків сміття: коробок, банок і пляшок зробити корисні та потрібні речі, іграшки для маленьких звірят.

Публікації на тему:

Виставка екологічних плакатів: "Бережіть природу". Виховання дбайливого ставлення до природи – головна мета нашої виставки. Діти разом.

У рамках тематичного тижня у нашій дошкільній установі у кожній віковій групі були проведені заходи щодо розширення вистав.

Конспект з екології НОД «Бережіть та захищайте природу»Мета: вчити дітей правильної поведінки у середовищі, закладати основи економічної культури особистості. Уточнити уявлення про.

Конспект заняття з екології «Бережіть природу!»ВСТУП Давайте дружитимемо один з одним, Як птах з небом, як трави з лугом, Як вітер з морем, поля з дощами, Як дружить сонце.

Консультація для батьків «Бережіть природу»Сьогодні ми поговоримо про природу. Яке ж ставлення людини до природи? Природа зараз не вільна. Більшість звірів зникають у зоопарках.

Заощадження природи це одна з головних тем всього людства. І дітей треба з дитинства вчити берегти природу.

2017 рік – це рік екології в Росії. У кожній школі проводяться заходи, присвячені екологічним проблемам, тому що з дитинства треба звертати увагу дітей на захист навколишнього середовища.

Екологічні твори - це важка тема учнів як 4 і 6 класів. Учень повинен не тільки висловити своє ставлення до охорони природи, а й дотримуватись орфографії при викладанні своїх думок. Щоб полегшити дитині виконання цієї роботи, ми пропонуємо вам план написання твору та зразки екологічних творів з російської мови.

Твір "Бережіть природу"

1. Краса природи

2. Екологічні проблеми

3. Порятунок природи

Весна в природі – це чудово. Усе розквітає. Сонце світить яскравіше. На душі стає весело. Прокинулися метелики, бджоли, з'являється перша трава. Так і хочеться пробігти по траві босоніж.

Але вся ця краса має проблеми. Ми навіть не замислюємось, як забруднюємо природу. Річки, озера, ґрунт забруднюються нашим сміттям, відходами. Автомобілів стає дедалі більше – у повітрі непотрібні гази. Здавалося б, дерева можуть очистити нашу планету, проте вирубування лісу це ще одна проблема сучасності.

Природу можна врятувати. Щоб не зникали дерева, їх треба більше садити, щоб не зникали тварини, їх треба охороняти. Всім підприємствам потрібні очисні споруди. Пам'ятаєте, природа чудова! Не руйнуйте її.

Твір "Природа в небезпеці"

Яка гарна наша природа! Приємно гуляти лісом, вдихати аромат квітів і трав, відчувати свіжість літнього вітерця, дивитися як бджоли п'ють нектар квітів.

Тільки шкода, що ця краса може зникнути заради наживи жменьки людей, які займаються незаконною вирубкою лісів, браконьєрством, будують заводи без очисних споруд. Із цими проблемами треба і можна боротися. Кожен із нас може бути членом лісової охорони. Потрібно частіше відкривати червону книгу, пам'ятати про тварин та рослини, які вже зникли або перебувають у природі у малих кількостях.

Кожен з нас любить походити по траві, вмитися росою, подивитися як комахи збирають нектар, восени поспостерігати за падаючим різнокольоровим листям. Але ніхто не замислюється над тим. що сам може завдати шкоди природі.

Екологічні проблеми оточують нас скрізь. Це забруднення ґрунту, вирубування лісів, забруднення атмосфери. деякі проблеми природи ми створюємо самі. Наприклад, побачили гарну квітку, зірвали, помилувалися нею та викинули. Хочемо відбитися від комарів – зламали гілку молодого дерева.

Подумайте, захистити природу можемо вже ми, діти. Давайте оберігатимемо її. Садіть дерева. Не смітіть у лісі. І тоді наші нащадки зможуть милуватися природою, як і ми на зеленій планеті Земля.

Екологічний твір.

Навколишня природа дуже красива. Вона прекрасна будь-якої пори року. Мені особливо подобається коли восени кружляє різнокольорове листя: червоне, жовте, коричневе. спостерігаючи за цією красою, завжди треба пам'ятати про екологічні проблеми навколишнього середовища. З кожним роком стає дедалі менше дерев, їх знищує пожежа, незаконні вирубки. Адже вони дають нам кисень. людина дихає та живе завдяки їм. Гуляючи лісом, озирнися: навколо тебе багато прекрасних рослин. багато з них лікарські. Не рви їх без потреби. Здійснюючи далекі походи в природу, прибирай за собою сміття, і ти сам побачиш, що природа стала чистішою та ще кращою.

Природа дуже гарна. Як чудово бігати по траві босоніж, вмиватися в струмку, милуватися гарними квітами, насолоджуватися літнім дощем. Але природа в небезпеці!

За пару століть навколишнє середовище дуже сильно змінилося. Повітря, ґрунт, вода стали забрудненими. Ще одна проблема – вирубування лісу. А дерева – це легені нашої планети. Їхнє зникнення може призвести до загибелі багатьох видів тварин і рослин.

Завдання всього людства – порятунок нашої планети. Адже Земля – наш спільний будинок. Турбота про екологію – це обов'язок кожного.

Природі загрожує небезпека

Як добре вранці сходити до лісу, полежати на траві, подихати свіжим повітрям, помилуватися гарними квітами, викупатися у чистій воді.

Люди природі загрожує небезпека. Ми вирубуємо дерева, зливаємо у водоймища отрутохімікати. залишаємо сміття у лісі, знищуємо рослини. полюють на тварин. Все це веде до знищення навколишнього середовища. Якщо ми не зупинимося, перестануть рости дерева, зникнуть вода, тварини – ми просто помремо. Ви уявляєте нашу планету без життя?

Але все можна змінити. Адже не важко підняти за собою сміття, не складно залишити квіти та не зривати їх. Це в наших силах. Я хочу сказати всім людям: "Не забруднюйте природу! Ми повинні її зберегти для наших нащадків."

Твір на тему: “Бережіть природу. Бережіть ліс”.

Одна з частин цієї природи - ліс. Ліс - це поєднання різних рослин, дерев, чагарників, тварин та птахів. Рослини надають лісу барвистий вигляд. Якби не було лісу, тоді не було б чистого повітря, адже дерева та рослини – це основне джерело кисню, завдяки якому ми можемо дихати. та гори.

Природа є красою нашої Землі. Вона дає нам їжу, кисень, а ліси – деревину. Природу слід берегти, а ми знищуємо її.

По-перше, люди за рік зрубують понад два мільйони дерев, а щоб виросло одне дерево, треба чекати від двадцяти до п'ятдесяти років.

По-друге, нерідко ми розводимо багаття. Через це часто трапляються пожежі. Гинуть мільйони рослин.

По-третє, під час пожежі тваринам доводиться йти.

Відвідуючи ліс потрібно дотримуватися правил пожежної безпеки. Не можна розпалювати багаття в суху та вітряну погоду, курити на ходу, кидати запалені сірники та недопалки. Не можна засмічувати місця відпочинку паперами, банками, скляними посудами та іншими відходами. Навіть уламок скла, здатний сфокусувати сонячний промінь, може спричинити лісову пожежу.

Я люблю ліс у будь-яку пору року ... Влітку ж, він є мені у всьому своєму пишноті, в зеленому пишному одязі.

Як добре по звивистій стежці увійти під покров могутніх дібров, вдихнути на повні груди неповторний букет лісових ароматів - дерев, квітів, трав.

Коли я підходжу до зеленої стіни лісу, куди пірнає стежка, сонце вже золотить своїми променями верхівки дерев; внизу, заплутавшись у густому підліску, ще спить напівтемрява. І ось я вже в лісі серед величних вікових дубів. Сонце кидає всюди свої різнобарвні яскраві блискітки. Вони проникають у глибину листя, в сонну хащу, досягаючи трави та кущів. Я йду стежкою і милуюсь грою сонячного світла і тіні – грою, народженою легким подихом вітерця. Денне світило піднімається все вище і листочки дерев у його гарячих променях спалахують химерним смарагдовим світлом. Тремтливі фігурки сонячних зайчиків з'являються в зеленій лісовій гущавині. Вони ковзають по листі, стовбурах дерев і, наче злякавшись моїх легких кроків, ховаються серед буйних пухнастих кущів.

Мелодії літнього лісу вчать уміння цінувати життя та захоплюватися красою. Вони відкривають у душі кожного стежку, що веде до храму радості і любові, де кожен творець свого щастя, щастя, яке немислимо без щастя оточуючих його людей, усього світу, всіх, хто живе на планеті Земля!

Потрібно тільки навчитися вмінню прислухатися до цієї музики, щоб її співзвуччя дружно наринули в нашу душу і перетворили її, долучивши всіх нас до світових, світових ритмів гармонії та краси…

Чим же дорогий нам ліс? Ліс багатий своїми природними дарами, які дозволяють зміцнити здоров'я. Роль лісу у житті людини величезна. Ліси очищають повітря планети. Блага, які приносить ліс, що росте людині, нерідко багато в чому перевершують цінності, одержувані з деревини. Дерева мільярдами коренів пронизують ґрунт, чіпко утримуючи грудочки землі від розриву. Зимові кучугури під захистом гілок не так швидко тануть під весняним сонцем, тому бурхливих весняних повінь, під час яких утворюються яри і заливаються водойми, в лісах не буває. стікаючи з листя, потрапляють на м'яку лісову підстилку і по найтонших відмерлих корінцях йдуть у глибину грунту. Поверхневий стік вологи таким чином переходить у підземний, ґрунтовий. Прибережні ліси як губка вбирають надлишок вологи, фільтрують її і поступово віддають річкам та озерам. Ось чому лісові річки та озера завжди повноводні, чисті та свіжі.

Вивчати ліс можна дуже багато і довго, але не вивчити його до кінця. А я зрозуміла одне, що ліс необхідний як для людей, так і для тварин і всієї планети в цілому. Він стоїть в одному ряду з водою та повітрям. І розуміючи це, люди повинні задуматися про важливість лісових ресурсів нашої планети.

Дякую, ліс, тобі за все:

За тишу усамітнення,

І теплоту дотику,

За повітря, що пахучий, як мед,

За аромат полян квітучих,

За все живе, що живе,

За всіх, хто свистить і співає,

ЗА безкорисливість буття,

За щедрість до самозабуття.

Прошу пробачення у тебе

За всі людські гріхи.

Вибач, що погуляла сокира

У твоєму ялиновому напівтемряві,

Що непогашене багаття

Промчав шаленим собакою,

Що не змогла запобігти

Я підлий постріл на світанку.

За все прошу МЕНЕ простити,

Не винна, а – у відповіді.