Новини зірок
Робоча програма факультативного курсу краєзнавства «Пермський край. швидких Т.І
Вступ
Географія Пермської області
Вишерский заповідник
висновок
Список літератури
Вступ
Для збереження найбільш значущих природних комплексів в Пермській області створено 2 заповідника федерального рівня, 31 заказник регіонального рівня, в тому числі 5 ландшафтних, 1 орнітологічний, 18 біологічних (мисливських) і 7 біологічних мікрозаказніков, взято під охорону 189 пам'яток природи.
До переліку охоронюваних природних територій і об'єктів Пермської області включені природні парки, дендрологічні парки, ботанічні сади, природні резервати, історико-природні та культурно-природні території і ділянки, етнокультурні території, що охороняються ландшафти, приміські та зелені зони, ліси, парки і інші зелені насадження населених пунктів, природні лікувальні ресурси, лікувально-оздоровчі місцевості і курорти, рідкісні і знаходяться під загрозою зникнення види тварин, рослин, грибів і лишайників, включені до Червоної книги Російської Федерації, Червоної книги Середнього Уралу (в межах Пермської області).
В цілому в Пермській області знаходиться 387 особливо охоронюваних природних територій, їх загальна площа перевищує 1, 1 млн га, що становить близько 9 відсотків території області. Розподіл особливо охоронюваних територій в Пермській області вкрай нерівномірно: в Красновишерском районі їх 25, в Соликамском - 26, в Чердинском - 57, по одній - в Пермському, верещагінський, еловской і Частінском районах.
Правовий режим особливо охоронюваних природних територій та об'єктів обласного та місцевого значення регламентується законодавством Пермської області: Законом Пермської області «Про охорону навколишнього природного середовища Пермської області» від 20 червня 1996 і Законом Пермської області «Про історико-культурно-природної спадщини Пермської області» від 20 лютого 1997 року.
Географія Пермської області
Пермська область займає площу 160236, 5 кв.км на східній околиці Російської рівнини і західному схилі Середнього і Північного Уралу, на стику двох частин світу - Європи і Азії. Вона охоплює приблизно 1/5 території Уральського економічного району і являє собою як би східний «форпост» Європи, 99, 8% простору якого належить цій частині світу і тільки 0, 2% - Азії. Територія області майже повністю розташована в басейні річки Ками - найбільшої притоки річки Волги. Кама через систему каналів забезпечує вихід водним шляхом до п'яти морів (Каспійського, Азовського, Чорного, Балтійського і Білого). Максимальна протяжність області з півночі на південь - 645 км, із заходу на схід - 417, 5 км. Найпівнічніша точка Прикам'я - гора Пура-муніти (1094 м) на водораздельном Уральському хребті в верхів'ях річок Хозья, Вішера і Пурмо - має координати 61o 39 "с. Ш. Крайня південна точка - поблизу колишнього села Єльник Біявашского сільської ради Жовтневого району (56o06 "с. ш). Крайня точка на заході - в кілометрі на північний схід від висоти 236, на вододілі річок Лепью, Пелес, Кажим під 51o47 "в. Д., На сході - найвища точка хребта Хоза-Тумп гора Рахт-Сорі-Сяхл (1007 м) під 59o29 "в. д. Межі дуже звивисті, протяжність їх більше 2, 2 тис. км. Область межує з двома областями і трьома республіками Російської Федерації: на півночі з республікою Комі, на заході - з Кіровка областю і Удмуртією, на півдні з Башкирією, на сході - зі Свердловською областю.
Пермська область була створена 3 жовтня 1938 року шляхом виділення зі складу Свердловської області. Станом на початку 1995 року в області налічувалося 36 адміністративних районів, 25 міст (в тому числі 13 обласного підпорядкування), 56 селищ міського типу та 516 сільських рад.
Особливо охоронювані природні території Пермської області
На 2007 року в Пермській області налічується 375 особливо охоронюваних природних територій, які займають близько 10% території області. З них 325 - регіонального (обласного) рівня, 48 - місцевого і 2 - федерального.
У 2004 році була практично завершена робота по вдосконаленню нормативно-правової бази існуючих, особливо охоронюваних, природних територій (ООПТ) регіонального (обласного) значення і намічені шляхи розвитку системи ООПТ на території області.
Указом губернатора Пермської області від 26.06.2001 р № 163 «Про уточнення статусу, категорії, меж та режиму охорони особливо охоронюваних природних територій» внесені зміни в характеристики і режим охорони більше 70% ООПТ. У тому числі: встановлений або змінений режим охорони 228, затверджені або змінені межі 220, змінені категорії 130, знятий статус зі 123, змінено статус 25 ООПТ. Мета змін - покращення якості охорони і розширення можливості використання ООПТ в еколого-просвітницьких заходах. В рамках реалізації указу оформлені і затверджені 212 паспортів ООПТ. З урахуванням указу губернатора області від 26.06.2001 р № 163 «Про уточнення статусу, категорії, меж та режиму охорони особливо охоронюваних природних територій» можна говорити про кардинальне оновлення нормативно-правової бази особливо охоронюваних природних територій Пермської області.
Необхідність внесення доповнень і змін в існуючі нормативно-правові акти (рішення адміністрації області від 28.04.81г. № 81 «Про заходи щодо забезпечення збереження дикорослих рослин і ботанічних пам'яток природи», від 07.06.88г. № 139 «Про заходи щодо забезпечення збереження пам'яток природи Пермської області », від 12.12.91г. № 285« Про надання статусу охоронюваних природних територій об'єктів і ландшафтам Пермської області ») викликана низкою причин: невідповідність вищеназваних рішень нині чинному природоохоронному законодавству Російської Федерації і Пермської області, відсутністю затверджених меж і режиму охорони у 60% ООПТ.
Мета даних змін - покращення якості охорони і можливість використання ООПТ в еколого-просвітницьких заходах. Нинішній стан ООПТ області приведено в таблицях 11.1 і 11.2
Губернатором Пермської області підписано указ «Про резервування земель для організації особливо охоронюваних природних територій на 2001-2015 роки» від 01.08.2001 р № 188, відповідно до якого зарезервовані землі під 20 ООПТ площею 234, 2 тис. Га. Згідно з цим указом підготовлений проект організації ландшафтного заказника «Ослянскій».
У 2001 році розпочато роботи по відновленню унікального історико-природного комплексу «Кузьменко» в с. Ильинское. Парк має насадження деревних культур більш ніж столітньої давності.
На 2002 рік планується розробити проекти організації нових ООПТ на річках Чусовой і Березовій, а також продовжити роботи з облаштування ООПТ, що мають рекреаційне значення, в тому числі і комплексу «Кузьминки».
Таблиця 1
Особливо охоронювані природні території Пермської області
Особливо охоронювані природні території | Площа | |||
| від площі ПЗФ | від площі області |
|||
| Федерального рівня: | 2 | 279157, 0 | 22, 5 | 2, 19 |
| заповідники | 2 | 279157, 0 | 22, 5 | 2, 19 |
| Регіонального (обласного) рівня: | 325 | 954698, 45 | 76, 8 | 7, 5 |
| заказники: | 32 | 569729, 9 | 45, 8 | 4, 5 |
| - ландшафтні | 6 | 129715, 0 | 10, 4 | 1, 02 |
| - орнітологічні | 7 | 122, 9 | 0, 01 | 0, 001 |
| - біологічні, мисливські | 19 | 439912, 0 | 35, 39 | 3, 45 |
| Пам'ятки природи: | 166 | 11621, 85 | 0, 9 | 0, 1 |
| - комплексні і ландшафтні | 75 | 5463, 5 | 0, 44 | 0, 04 |
| - ботанічні | 36 | 4436, 5 | 0, 36 | 0, 03 |
| - геологічні | 47 | 608, 95 | 0, 049 | 0, 005 |
| - гідрологічні | 7 | 1112, 9 | 0, 7 | 0, 009 |
| - зоологічні | 1 | Чи не потужність. | - | - |
| 33 | 6161, 7 | 0, 49 | 0, 05 | |
| Охоронювані природні ландшафти | 81 | 364720, 2 | 29, 3 | 2, 9 |
| Природні резервати: | 12 | 3900, 9 | 0, 3 | 0, 03 |
| - ландшафтні | 7 | 611, 2 | 0, 049 | 0, 005 |
| - ботанічні | 5 | 3289, 7 | 0, 26 | 0, 03 |
| Ботанічні сади | 1 | 27, 5 | 0, 002 | 0, 0002 |
| Місцевого (районного, міського) рівня | 48 | 9339, 49 | 0, 75 | 0, 07 |
| Пам'ятки природи | 11 | 6, 58 | 0, 0005 | 0, 0001 |
| - ландшафтні | 1 | 0, 28 | 0, 00002 | 0, 000002 |
| - геологічні | 10 | 6, 3 | 0, 001 | 0, 0001 |
| природні резервати | 9 | 3170, 95 | 0, 26 | 0, 02 |
| - ландшафтних | 3 | 2363, 4 | 0, 19 | 0, 02 |
| - ботанічних | 5 | 802, 55 | 0, 06 | 0, 006 |
| - зоологічних | 1 | 5, 0 | 0, 0004 | 0, 00004 |
| Іст. - прир. охоронювані комплекси: | 3 | 7, 8 | 0, 001 | 0, 0001 |
| -Охраняемие природні ландшафти | 20 | 4467, 0 | 0, 36 | 0, 04 |
| -Парк поселення | 4 | 833, 16 | 0, 07 | 0, 007 |
| -Захисна зона місцевого значення | 1 | 854, 0 | 0, 07 | 0, 007 |
| Разом | 1243194, 94 | 100 | 9, 8 |
Таблиця 2
Розподіл ООПТ по адміністративним територіям області
| Район, місто | Кількість ООПТ, | Площа ООПТ | ||
% Від площі адміністративної та кримінальної відповід-вной одиниці |
||||
| м Олександрівськ | 5513 | 16 | 38137, 8 | 6, 9 |
| Бардимскій район | 2382 | 7 | 11758, 4 | 4, 9 |
| м Березники | 401, 7 | 3 | 3471, 0 | 8, 6 |
| Березівський район | 1977 | 3 | 283, 6 | 0, 1 |
| Большесосновскій район | 2220 | 19 | 22520, 0 | 10, 1 |
| Верещагинський район | 1621 | 1 | 215, 0 | 0, 1 |
| Горнозаводский район | 7057 | 16 | 50871, 3 | 7, 2 |
| м Гремячинск | 1114, 7 | 3 | 17778, 5 | 15, 9 |
| м Губаха | 1009 | 12 | 11152, 5 | 11, 1 |
| Добрянський район | 5192 | 17 | 52459, 9 | 10, 1 |
| еловской район | 1449 | 1 | 689, 0 | 0, 5 |
| Іллінський район | 3069 | 6 | 5913, 95 | 1, 9 |
| Карагайского район | 2394 | 6 | 30609, 1 | 12, 8 |
| м Кізел | 1390 | 2 | 8, 1 | 0, 006 |
| Кішертском район | 1412 | 21 | 20301, 4 | 14, 4 |
| Красновишерский район | 15375 | 23 | 388641, 0 | 25, 3 |
| м Краснокамськ | 958 | 6 | 2001, 4 | 2, 1 |
| Куединское район | 2616 | 4 | 45128, 2 | 17, 3 |
| Кунгурский район | 4416 | 19 | 27542, 9 | 6, 2 |
| Лисьвенський район | 3695, 9 | 18 | 3113, 7 | 0, 8 |
| Нитвенскій район | 1656 | 4 | 2768, 6 | 1, 7 |
| Жовтневий район | 3444 | 2 | 12001, 5 | 3, 5 |
| Ординський район | 1418 | 2 | 3, 0 | 0, 002 |
| Осинський район | 2057 | 5 | 12493, 6 | 6, 1 |
| Оханском район | 1516 | 5 | 32430, 2 | 21, 4 |
| Очерский район | 1330 | 13 | 19262, 5 | 14, 5 |
| г. Пермь | 798 | 8 | 4251, 86 | 5, 3 |
| Пермський район | 3900 | 1 | 20, 0 | 0, 005 |
| Сивинський район | 2517 | 2 | 129, 5 | 0, 05 |
| Солікамський район | 5421 | 25 | 51817, 7 | 9, 6 |
| Суксунский район | 1677 | 9 | 8451, 07 | 5, 04 |
| Уінскій район | 1555 | 8 | 38738, 0 | 24, 9 |
| Усольський район | 4666 | 11 | 40867, 2 | 8, 8 |
| Чайковський район | 2124 | 3 | 29594, 0 | 13, 9 |
| Частінскій район | 1632 | 1 | Немає даних | - |
| Чердинскій район | 20872 | 55 | 254111, 88 | 12, 2 |
| Чернушинського район | 1676 | 4 | 1065, 0 | 0, 6 |
| Чусовской район | 3504, 8 | 19 | 2592, 58 | 0, 7 |
| Разом | 127336, 5 | 380 | 1243194, 94 | 9, 8 |
Вишерский заповідник
Вишерский державний природний заповідник створений у лютому 1991 р. і розташований на крайньому північному сході Пермській області. Площа заповідника - 241 200 га, що становить 15, 6% площі Красновишерском району і 1, 5% області.
Заповідник включає в себе водозбірний ділянку верхньої течії р. Вішери з притоками - річки: Велс, Мойва, Липья, Ніолс, Лопьял, Хальсорія.
У структурно-тектонічному відношенні територія заповідника відноситься до Центрально-Уральському підняття, яке представлено ріфейськимі метаморфизованними осадовими комплексами, насиченими інтрузивними утвореннями і Західно-Уральської зоні складчастості, утвореної карбонатними комплексами палеозою.
Тут інтенсивно проявляються процеси карстоутворення: карстові воронки, суходіл, поринають річки. Є і печери, досить протяжні, вивчені дуже слабо.
Контрастність порід по стійкості і триваючі в даний час процеси горотворення привели до утворення різко розчленованої гірської країни з перепадами висот 800-1200 м. Максимальна висота над рівнем моря - 1469, 8 м (гора Тулим).
Клімат заповідника континентальний бореального типу, характеризується помірно теплим літом і тривалої холодною зимою. Середня річна температура повітря - 2, 00С, середня температура січня -19, 00С, липня +15, 00С. Тривалість теплого сезону 160-170 днів. Середня температура грунту +5, 00С. Середньорічна величина тиску близько 710, 3 мм ртутного стовпа. Річна кількість опадів 1000 мм. З особливих атмосферних явищ виділяються тумани (190-200 днів на рік), грози, хуртовини.
Гірська флора Вішерський Уралу займає проміжне положення між арктичними і бореальними флорамі, подібна до флорою Полярного Уралу і Большеземельской тундри. На території заповідника зустрічається близько 528 видів вищих судинних рослин, з яких близько двох десятків занесено до Червоної книги Середнього Уралу: мінуарції Гельма, шиверекія подільська, анемона Пермська, астра альпійська, зозулині черевички плямистий, любка дволиста, нічна фіалка, родіола рожева, півонія та інші. У списку мохів числиться близько 100 видів, в списку лишайників - 286, з них - 2 рідкісних.
Фауна безхребетних тварин практично не вивчена. За оціночними даними для північного сходу Європейської частини, кількість видів комах в заповіднику становить близько 8200.
Фауна хребетних тварин заповідника має типово тайговий вигляд зі спільним проживанням на одній території характерних європейських (лісова куниця, європейська норка) і сибірських (сибірський углозуб, кедровка, червона полівка, соболь) видів. На окремих ділянках зустрічаються мешканці відкритих степових (польовий лунь, боривітер, звичайний кріт) і навколоводних (великий крохаль, перевізник) просторів; Амфибиотические види (трав'яна і остромордая жаби, бобер, ондатра, видра) і види, характерні для зони тундри (біла і тундряная куріпки, песець, північний олень).
Тваринний світ заповідника характеризується 3 видами амфібій і рептилій, 6 видами риб, 143 видами птахів і 35 видами ссавців.
Риби, відмічені на території заповідника, відносяться до трьох фауністичних комплексів - арктичному, понто-каспійському і бореально-рівнинному. Більшість видів - холодолюбиві, є льодовикові релікти. Найбільш численні і широко поширені: річковий гольян, харіус, рідше - таймень, бичок-подкаменщик.
Орнітофауна заповідника унікальна, це послужило причиною виділення даного району в особливий орнітологічний округ - Репейскій. Ряд гніздяться, залітних і прогонових птахів (Сивка звичайна, дербник, Хрустан, гарншнеп, омелюхи, синехвостка, вівчарик-зарничка, щур і ін.) Характерні тільки для території заповідника і вкрай рідко зустрічаються в інших районах Пермської області.
На території заповідника зустрічаються види птахів, занесені до Червоної книги Середнього Уралу: чернозобая гагарка, пискулька, лебідь-кликун, скопа, великий підорлик, орлан-білохвіст, сапсан, дербник, пугач, Сичик-горобець, яструбина сова, бородата сова.
У протягом 2001 р заповідником проводилися роботи по охороні території, наукові дослідження, екологічна пропаганда і просвітництво.
Відділом охорони заповідника протягом 2001 року було затримано 8 порушників заповідного режиму. Почали функціонувати три нових кордону (на хуторі Липья, в гирлі струмка Модринова і Тошемке). У порівнянні з минулими роками, знизилася кількість порушень заповідного режиму.
У минулому році науковим відділом проводились зимові обліки промислових ссавців; велися роботи з обліку птахів; по дослідженню лишайників і мохів; роботи по гідробіології; проведені фенологічні і метеорологічні спостереження.
У минулому році були продовжені ентомологічні дослідження на науковій пасіці (вивчення Вішерський суперраси бджіл з метою створення апідологіческого заказника як складової частини ООПТ).
Державний природний заповідник «Басеги»
Державний природний заповідник «Басеги» був організований в 1982 році з метою збереження і вивчення природних комплексів корінних среднетаежние масивів ялицево-ялицевих лісів, розташованих по схилах хребта Басеги (Західні відроги Уральського хребта).
Заповідник розташований на території Гірничозаводського і Гремячінск районів Пермської області. Географічні координати - 58050`с. ш. і 58030`в. д. Площа заповідника становить 37 957 га, площа охоронної зони - 21 345 га.
Територія заповідника «Басеги» розташована в межах західного макросхилу Головного Уральського хребта. Центральна лінія заповідника тягнеться з півночі на південь по хребту Басеги, що має вигляд добре відокремлених гірських вершин Північного Басегі (952 м над рівнем моря), Середнього Басегі (994 м) і Південного Басегі (851 м).
Сам хребет є вододілом річок Усьва і Вильва (приток річки Чусовой) і має добре виражену висотну поясність, що визначає видовий склад і особливості флори і фауни. Виділяються гірничо-лісовий, подгольцовий, гірничо-тундровий висотні пояса. Останній, представлений унікальною гірською тундрою, є найбільш цінним і найбільш уразливим природним комплексом. До складу заповідника входять цінні корінні ялицево-смерекові ліси, в цілому їх площа становить до 30% від лісової площі заповідника. Це один зі збережених природних тайгових масивів на Середньому Уралі.
Особливості низькогірського рельєфу, континентального клімату та інших факторів середовища сформували типову флору і фауну, характерну для даного типу среднетаежние ландшафтів.
На території заповідника описані +1214 видів вищих і нижчих рослин, серед них: квіткових - 440 видів, голонасінних - 6 видів, папоротей - 23, плаунових - 4, хвощевидних - 6, Моховидних - 230, лишайників - 98, грибів - 186, водоростей - 302 виду. Серед усього цього розмаїття рослин більше 50 видів - рідкісні, в тому числі ендеміків і реліктів, а 27 видів внесені в червоні книги різних рангів. Не менш різноманітний світ тварин. На сьогоднішній день відомо 47 видів ссавців, 182 види птахів, 1 вид рептилій, 3 види амфібій, 16 видів риб, безхребетних всього - понад тисячу видів.
За роки існування заповідника склалася система моніторингу природного середовища, яка здійснюється за стандартною програмою ведення «Літопису природи». У систему спостережень включені компоненти природного середовища: рельєф, погода, води, грунту, флора і рослинність, фауна і тваринний світ, календар природи, стан заповідного режиму і вплив антропогенних факторів та інші.
2001 рік характеризувався теплими і порівняно сухими кліматичними показниками. Будь-яких великих аномальних відхилень у стані абіотичного середовища не спостерігалося. Стан живий біоти, за критеріями чисельності і характеру проявів життєдіяльності, можна характеризувати як близькою до среднемноголетним нормам з невеликими відхиленнями, що не виходять за рамки середньостатистичних відхилень.
У службі охорони заповідника 10 інспекторів. Інспекція лісової охорони в 2001 році провела серію лісогосподарських і заповідно-режимних заходів, брала участь в загальних облікових роботах. Співробітниками відділу було затримано 5 порушників заповідного режиму, вилучено одне гладкоствольну зброю.
У звітному році не було зареєстровано браконьєрство і вилов великих копитних і хижих звірів, рідкісних видів фауни, а також пожеж на заповідній території і суміжній з його межами.
У науковому відділі працюють 3 постійних наукових співробітника і 3 лаборанти. Протягом 2001 року науковими співробітниками витрачено на польові роботи 384 чол. дня.
Виконано роботи по створенню кадастрових відомостей з рідкісних видів тварин і рослин Гірничозаводського району Пермської області; підготовці плаката і брошури на ООПТ Гірничозаводського району.
висновок
Комплексна охорона культурної спадщини в Росії вперше була включена в сферу державного регулювання тільки після приходу до влади в жовтні 1917 року нових політичних сил, що проголошували інші принципи державного устрою, кардинально змінили весь державний апарат. У Пермському краї перший дієвий орган - Пермська губернська секція охорони пам'яток мистецтва та старовини - був сформований в червні 1920 року. У число співробітників тоді входили всього 3 інструктора. В даний час контроль за охороною та використанням пам'яток історії та культури здійснює Обласний науково-виробничий центр з охорони і використання пам'яток історії та культури (ОЦОП).
На державному обліку в Пермському краї складається 2331 пам'ятник (2507 об'єктів). Організовано проведення робіт з реставрації ряду об'єктів культурної спадщини в Соликамском і Чердинском районах краю, Пермі, Осе, Усолье і т.д.
Серед них - ландшафтні (наприклад, скелі Білий мох в Чердинском районі, Ветлан і Балакучий камінь в Красновишерском районі, Кам'яне місто в Гремячінск районі), геологічні (Губахінського і Ординська печери) і гідрологічні пам'ятки природи (Єрмаков джерело в Чердині). А також охоронювані ландшафти (Капкан-гора в чорнушки, Кваркуш і Полюдов камінь в Красновишерском, пекельних озеро в Гайне), зоологічні (Гусельніковскій в Кішертском районі) і ботанічні природні резервати (Ботанічний сад ПГУ), ботанічні пам'ятки природи (Зюкайскій обрив в Карагайского районі , Веслянскій бор-верещатников в Гайне), історико-природні комплекси (Графський бор в Кішертском районі, Кувінском бор в Кудимкарском районі, Кунгурская крижана печера і крижана гора).
На території цих пам'яток природи буде встановлено режим особливої охорони. Наприклад, тут буде заборонено будівництво, рубка лісу (за винятком санітарної), утилізація промислових і побутових відходів, геолого-розвідувальні роботи, які можуть привести до порушення грунтового та рослинного покриву, місця існування тварин. У той же час відвідування цих територій в рекреаційних і навчальних цілях заборонятися не буде. По більшості об'єктів визначено межі особливо охоронюваних територій. На всі пам'ятники природи крайове міністерство містобудування і розвитку інфраструктури протягом поточного року має оформити охоронні зобов'язання і паспорта.
Список літератури
1. Аніміца Є.Г. Міста Середнього Уралу. Минуле, сьогодення, майбутнє. - Свердловськ, 2008.
2. Дмитрієв А. Нариси з історії губернського міста Пермі з заснування поселення до 1845 року. - Перм, 1889.
3. Дмитрієв А. Пермська старина: Зб. істор. і стат. мат. переважно про Пермському краї. Вип.2: Перм Велика в XVII столітті. - Перм, 1890.
4. Залкинд І.Е. і Нечаєв Ю.А. Вапняк, доломіт і гіпс в Пермській області. - Перм, 2008.
5. Пермяк Е. Мій край. - М., 2004.
Пояснювальна записка
Виховання громадянина, який любить свою Батьківщину, не може обходитися без вивчення рідного краю. Любов до рідного краю, знання його історії, культури, традицій - ось основа, на якій здійснюється зростання духовної культури всього суспільства. Пропаганда краєзнавства стає необхідністю в сучасній школі. Участь школярів в краєзнавчої діяльності підвищує рівень їх самосвідомості, розвиває художній смак, естетичну оцінку, виховує повагу до культури та історії свого народу, почуття подяки до старшого покоління, створює можливості для самореалізації учнів в процесі цієї суспільно - корисної, цікавої, благородної роботи.
У нових освітніх стандартах духовно-моральному і цивільно-патріотичному вихованню відводиться особлива роль, а цивільно-патріотичній роботі з підростаючим поколінням державою приділяється особлива увага.
Дана програма спрямована на формування патріотизму у підростаючого покоління Пермського краю і відповідає завданням, визначеним у нових освітніх стандартах, «Концепції духовно-морального розвитку та виховання громадянина Російської Федерації» і проект Державної програми «Патріотичне виховання громадян Російської Федерації на 2016-2020 роки».
Програма «Мій Пермський край» складена для учнів 5 класів загальноосвітніх шкіл та підтримується однойменною навчальним посібником навчальним посібником, випущеним видавництвом «Книжковий світ» в 2015 р
Цілі реалізації програми: виховати громадянина Росії, патріота малої батьківщини, знає і любить свій край, місто, село (його традиції, пам'ятки природи, історії і культури) і бажає взяти активну участь в його розвитку.
Зміст програми передбачає вирішення наступних завдань:
Навчальні:
Формувати в учнів уявлення про історичне минуле та сьогодення нашого краю; про осіб, які залишили помітний слід в історії; про внесок, який внесли співвітчизники в історичну та культурну спадщину міста, краю, країни;
Робити щеплення школярам вміння і навички пошукової діяльності: вчити спостерігати і описувати факти, систематизувати зібраний матеріал, оформляти його;
Розвиваючі:
Розвивати комунікативні навички та вміння в процесі спілкування, вчити працювати в групах, координувати діяльність, вчити аналізу та самоаналізу:
Розширювати історичний кругозір учнів;
виховні:
Сприяти пробудженню інтересу і дбайливого ставлення до історичних, культурних і природних цінностей краю;
Виховувати вміння будувати позитивні міжособистісні відносини з навколишнім соціумом;
Сприяти формуванню соціально активної, моральної особистості з цивільним самосвідомістю.
Плановані результати освоєння програми:
особистісні результати
Освоєння національних цінностей, традицій, культури рідного краю;
Орієнтація в системі моральних норм і цінностей;
Основи соціально-критичного мислення, орієнтація в особливостях соціальних відносин і взаємодій, встановлення взаємозв'язку між громадськими та політичними подіями;
Свідомість, визнання високої цінності життя у всіх її проявах.
комунікативні результати
Уміння враховувати різні думки і прагнути до координації різних позицій у співпраці;
Уміння формулювати власну думку і позицію, аргументувати і координувати її з позиціями партнерів у співпраці при виробленні загального рішення у спільній діяльності;
Уміння встановлювати і порівнювати різні точки зору, перш ніж приймати рішення і робити вибір;
Уміння аргументувати свою точку зору, сперечатися і відстоювати свою позицію не ворожим для опонентів чином;
Уміння задавати питання, необхідні для організації власної діяльності та співпраці з партнером;
Уміння адекватно використовувати мову для планування і регуляції своєї діяльності;
Уміння працювати в групі - встановлювати робочі відносини, ефективно співпрацювати і сприяти продуктивній кооперації; інтегруватися в групу однолітків і будувати продуктивну взаємодію з однолітками і дорослими.
Пізнавальні результати
Основи реалізації проектно-дослідницької діяльності;
Проведення спостереження під керівництвом вчителя;
Здійснення розширеного пошуку інформації з використанням ресурсів бібліотек та Інтернету;
Основи ознайомчого, творчого, засвоюють і критичного читання.
Регулятивні результати:
Цілепокладання як постановка навчальної задачі на основі співвіднесення того, що вже відомо і засвоєно учням, і того, що ще невідомо;
Планування - визначення послідовності проміжних цілей з урахуванням кінцевого результату; складання плану і послідовності дій;
Прогнозування - передбачення результату і рівня засвоєння, його тимчасових характеристик;
Контроль в формі звірення способу дії і його результату з заданим еталоном з метою виявлення відхилень і відмінностей від еталону;
Корекція - внесення необхідних доповнень і коректив в план і спосіб дії в разі розбіжності еталона, реального дії і його продукту;
Оцінка - виділення і усвідомлення учням того, що вже засвоєно і що ще підлягає засвоєнню, усвідомлення якості та рівня засвоєння;
Вольова саморегуляція як здатність до мобілізації сил і енергії; здатність до вольового зусилля - до вибору в ситуації мотиваційного конфлікту і до подолання перешкод.
Програма передбачає організацію взаємодії з установами (архіви, музеї, виставкові зали) і приватними особами (краєзнавці, колекціонери), а також використання ресурсів внутрішнього туризму.
зміст програми
Введення (1 година).
Включення в новий розділ знань, зв'язок даного курсу з вивченням інших курсів і освітніх областей, невідривно історії краю від історії Росії та інших країн. Знайомство з курсом, навчальним посібником, його особливості, правила користування ним.
Тема 1. Стародавня Прикамье. (5:00).
Завдання теми: формування розуміння історичних коренів краю, особливостей його заселення, неповторність його культури. Знайомство з особливостями історії та життя корінного населення Прикам'я, їх культурою, традиціями, побутом.
Основні поняття і терміни: археологія та археологічний пам'ятник, літочислення, Пермський період, геологія, геологічна ера, кам'яний вік, кроманьйонець, Писаний камінь, залізний вік, пермський звіриний стиль, металургія, священна тварина, ханти, мансі, комі-пермяки, топоніміка, святилище, легенда, сказання, Парма, начиння, етнографія, літопис, канонізація, єпископ, хрещення, християнство, язичництво, обереги, Пермські боги (дерев'яна скульптура).
Персоналії: Родерік Импи Мурчисон, Стефан Велікопермскій (Пермський).
Погляньмо очима історика. Що вивчає наука історія, допоміжні історичні науки, чому історію не можна виправити або написати. Хто такі історики. Рахунок років в історії (літочислення). Історія народу, історія краю.
Пермський період. Геологія - помічник історії. Геологічні періоди. Пермський період і роль Р.І. Мурчісона в його відкритті. Пермські ящери.
Кам'яний вік Прикам'я. Зовнішність краю в стародавні часи. Відкриття первісних стоянок людини на території Прикам'я. Археологічні пам'ятки на території Прикам'я, їх охорона. Життя древніх людей в Прикамье.
Століття металів. Перехід від кам'яного віку до століть металів, вдосконалення знарядь полювання та землеробства. Хто такі чуди. Поняття про пермському звіриному стилі. Час створення предметів пермського звіриного стилю. Причини його появи. Легенди та перекази, пов'язані з найбільш поширеними в Прикамье священними тваринами. Писаний камінь і інші уральські пісаніци
Хто живе, той і назви дає. Поняття про топоніміку. Походження слова «Перм». Народи, що населяли Прикамье в давнину і живуть тут в даний час. Освоєння російськими уральських земель. Перехід від язичницької віри до християнства. Роль Стефана Великопермського в християнізації Прикам'я. Пермська дерев'яна скульптура.
Тема 2. Столична естафета (6 годин)
Завдання теми: знайомство з історичними фактами виникнення і розвитку історичних міст Пермської землі, в різний час колишніми регіональної столицею Прикам'я.
Опорні поняття і терміни: фортеця, острог, городище, садиба, кремль, слобода, посад, собор, комора, зодчество, місто-пам'ятник, ремесла і ремісники, набіги, соляний промисел, вотчина, іконопис, отаман, ханство, літописець і літопис, шатер, кам'яна сіль, магній, ботанічний сад, оранжерея. систематика, тюркські народи, тракт. благодійність, купецтво, гільдія, гостинний двір, гіпс, каменерізне мистецтво, сталактит, сталагміт, завод-поселення, жито, селянська війна, діорама, метеорит, герб, геральдика та ін.
Персоналії: Строганова, Демидови, Артемій Бабинов, Іван IV (Грозний). Романови, Петро I, Єрмак, хан Кучум, К. Рилєєв, Павло I, брати Калінікови, Голіцини, А.Вороніхін, М.Грібушін, А.Губкін, К.Хлебніков і А.Хлебніков, В.Татіщев, С.Ремезов, Е.Пугачев, В.Беринга, Д. Менделєєв, В.Н.Татищев, Петро I, Катерина II, Олександр I, Н.В. Мєшков, І.І.Свіязев, К.Ф.Модерах, Дягілєва, Любимова, А. С. Попов, Н.Г. Славянов, І.Лем, Н.Воронцов і ін.
Чердинь. Найдавніше місто Прикам'я Історія його заснування. Кам'яна архітектура Чердині. Місто - пам'ятник і його охорона. Нироб і його роль в російській історії. Ниробскій в'язень.
Солікамск. Заснування міста. Його значення в історії Росії і Прикам'я. Роль промисловців Демидових в розвитку міста і краю. Архітектура. Сучасний Солікамск. Місто - пам'ятник і його охорона. Єрмак і його роль в освоєнні Уралу і Сибіру.
Усолье і соляні промисли. Рід Строганових і історія Усолья. Архітектура. Наришкинськоє бароко. А. Воронихин.
Кунгур. Підстава Кунгура - великого торгового центру Прикам'я. Кунгурская ярмарок. купці Грібушіна і Губкін і їх внесок в розвиток міста. Культура та мистецтво. Знамениті жителі Кунгура. Кунгурская крижана печера - пам'ятник природи світового значення.
Підстава Пермі. Підстава Егошихинский заводу. Роль В.Н. Татіщева в освоєнні багатств уральських земель. Перші будівлі Пермі.
1780 - перейменування Егошихинский заводу в місто Перм. 1781 - утворення Пермської губернії. Перші вулиці і кам'яниці Пермі. Містобудування та архітектура XIX століття. Губернатори Прикам'я, що залишили свій слід в історії.
Губернський місто Перм. Особливості забудови і розвитку губернського міста. Архітектура Пермі. Ф.Х. Грааль і його діяльність. Пермський університет.
Чудові жителі Пермі. Князі Макутови. Знамениті винахідники - уродженці Прикам'я: А.С.Попов, Н.Г.Славянов, Н.В.Воронцов. Пароплавники І. І. Любимов і Н.В.Мешков. Д.Д. Смишляєв. Дягілєва. Знамениті гості Пермі.
Тема 3. Комі-Перм'яцький округ (1 година)
Завдання теми: знайомство з Комі-Перм'яцький округом як невід'ємною частиною Пермського краю.
Опорні поняття і терміни: Кудимкар, історичні будівлі і споруди, комі-пермяки і комі-комі епос. Кудима-Ош.
Персоналії: Строганова, П.І. Суботін-Пермяк.
Тема 4. Стародавні міста і селища Прикам'я.
Завдання теми: знайомство з історичними містами Прикам'я, їх особливостями, архітектурою, побутом. Роль малих міст в історії краю та Росії.
Персоналії: Строганова, Демидови, Лазарева. Сава Морозов. Дягілєва.
Оса. Заснування міста. Оса - старовинний купецький місто. Взяття О. Пугачова фортеці Оса і історичний меморіал, присвячений цій події. Архітектура і її охорона. Вітус Берінг і Оса.
Оханск. Заснування міста. Оханск купецький і його особливості. Шлях великих людей Росії через Оханск. Оханском метеорит.
Іллінський. Центр управління Строгановской вотчиною. Сомодеятельная культура Іллінського. Артефакти Іллінського музею. Пожвінская розпис (уральська троянда) в колекції музею. Лісопарк Кузьменко.
Очер. Історія виникнення. Пам'ятки історії та архітектури. Єжовський палеонтологічний пам'ятник.
Добрянка. Пам'ятки міста, культурне життя заводу, сучасне життя Добрянки.
Чермоз. Лазарева в Прикамье. Культурно-історичні пам'ятки Чермозі.
Нитва. Культурно-історичні пам'ятки Нитві. Нитвенская ложка.
Лисьва. Князь Шаховський і Шувалова в Прикамье. Лисьвенського каска.
Пожва. Пожвенскіе заводи, їх продукція. Пароходостоеніе в Прикамье.
Суксун. Пам'ятки Суксуна. Суксунский самовар.
Орел. Роль містечка в освоєнні Уралу і Сибіру. Прикамских кахлі.
Кин-завод. Археологічні пам'ятки та пам'ятники культури.
Павловський. П.А. Строганов.
Орда. Каменерізне справа в Прикамье.
Всеволодо-Вильва. Завод і маєток. Роль Всеволодо-Вильва в культурному житті Прикам'я.
Бікбарда - родовий маєток Дягілєва.
Пискор як перша резиденція Строганових в Прикамье.
Тема 5. Гірництво та розвиток Прикам'я. (1 година)
Завдання теми: сформувати уявлення про місто-заводі.
Опорні поняття і терміни: місто-завод, майстрові, винахідник-самоучка.
Міста-заводи як основа металургійної промисловості в Прикамье. Пристрій заводу. Заводські робітники. Життя і побут заводського поселення.
Тема 6. Нові міста Прикам'я. (3:00)
Завдання теми: знайомство з новими містами Прикам'я, їх особливостями, архітектурою, побутом. Нові галузі промисловості Прикам'я.
Опорні поняття і терміни: комбінат, хімічна промисловість, нафтова промисловість, лісова і целюлозно-паперова промисловість, гідроенергетика.
Персоналії: С.С. Говорухін.
Березники. Березняківській хімічний комбінат. С.С. Говорухін.
Краснокамск. Краснокамск целюлозно-паперовий комбінат.
Чайковський. Воткинская ГЕС.
Тема 7. Прикамье у воєнні роки (2 години)
Завдання теми: знайомство з героями воєн, формування образу захисника Батьківщини.
Опорні поняття і терміни: героїзм, патріотизм, захист Батьківщини.
Персоналії: Ю. Берглін, Н. Трухін, А. Стабровский, Т. Барамзіна, А.Покришкін і ін ..
Герої війни 1812 року. Герої російсько-турецьких воєн. Герої Першої світової війни. Герої Великої Вітчизняної війни.
Прикамье в роки Великої Вітчизняної війни.
Тема 8. Прикамье літературне.
Завдання теми: знайомство літературною спадщиною Прикам'я.
Опорні поняття і терміни: письменник, поет.
Персоналії: А. Попов, М. Осоргин, Д. Мамін-Сибіряк, П. Бажов, А. Чехов, Б. Пастернак, В. Іванов, В. Астаф'єв, О. Волконська, О. Селянкін, Л. Юзефович, А. Корольов, В. Воробйов, Л. Давидичев, Л.Кузьмін.
Літературний простір Прикам'я.
Дитячі письменники та їхні твори.
Навчально-тематичний план
Способи контролю і оцінювання освітніх досягнень учнів.
оцінка особистісних результатів в поточному навчальному процесі проводиться на основі відповідності учня таким вимогам:
Дотримання норм і правил поведінки, прийнятих в освітньому закладі;
Участь у громадському житті навчального закладу та найближчого соціального оточення, суспільно корисної діяльності;
Старанність і відповідальність за результати навчання;
Готовності і здатності робити усвідомлений вибір своєї освітньої траєкторії;
Наявність позитивної ціннісно-смисловий установки учня, формуючи-мій засобами конкретного предмета.
оцінюванняметапредметних результатів ведеться за такими позиціями:
Здатність і готовність учня до освоєння знань, їх самостійного поповнення, переносу і інтеграції;
Здатність до співпраці та комунікації;
Здатність до вирішення особистісно та соціально значущих проблем і втілення знайдених рішень в практику;
Здатність і готовність до використання ІКТ в цілях навчання і розвитку;
Здатність до самоорганізації, саморегуляції і рефлексії.
Оцінка досягнення учнемметапредметних результатів може здійснюватися за підсумками виконання перевірочних робіт, в рамках системи поточної, тематичної і проміжної оцінки, а також проміжної атестації. Головною процедурою підсумкової оцінки досягнення метапредметних результатів є захист підсумкового індивідуального проекту.
Основним об'єктом оцінки предметних результатів є здатність учня до вирішення навчально-пізнавальних і навчально-практичних завдань на основі досліджуваного навчального матеріалу. Видами контролю навчальних досягнень з предмету: усне опитування, тест, самоперевірка, взаимопроверка, самостійна робота, термінологічний диктант, словникова робота, контрольна робота, робота за картками, рішення задач, кросвордів і т.д.
Норми оцінки знань за усну відповідь учнів з суспільствознавства
1. Усна відповідь.
Оцінка "5" ставиться, якщо учень:
1. Показує глибоке і повне знання і розуміння всього обсягу програмного матеріалу; повне розуміння сутності розглянутих понять, явищ і закономірностей, теорій, взаємозв'язків;
2. Вміє скласти повну та правильну відповідь на основі вивченого матеріалу; виділяти головні положення, самостійно підтверджувати відповідь конкретними прикладами, фактами; самостійно і аргументовано робити аналіз, узагальнення, висновки. Встановлювати міжпредметні (на основі раніше набутих знань) і внутріпредметні зв'язку, творчо застосовувати отримані знання в незнайомій ситуації. Послідовно, чітко, складно, обгрунтовано і безпомилково викладати навчальний матеріал; давати відповідь у логічній послідовності з використанням прийнятої термінології; робити власні висновки; формулювати точне визначення і тлумачення основних понять, законів, теорій; при відповіді не повторювати дослівно текст підручника; викладати матеріал літературною мовою; правильно і докладно відповідати на додаткові запитання вчителя. Самостійно і раціонально використовувати наочні посібники, довідкові матеріали, підручник, додаткову літературу, першоджерела; застосовувати систему умовних позначень при веденні записів, які супроводжують відповідь; використовувати для доказу висновків із спостережень і дослідів;
3. Самостійно, впевнено і безпомилково застосовує отримані знання в рішенні проблем на творчому рівні; допускає не більше одного недоліку, який легко виправляє на вимогу вчителя; має необхідні навички роботи з приладами, кресленнями, схемами і графіками, супутніми відповіді; записи, які супроводжують відповідь, відповідають вимогам.
Оцінка "4" ставиться, якщо учень:
1. Показує знання всього вивченого програмового матеріалу. Дає повну та правильну відповідь на основі вивчених теорій; незначні помилки і недоліки при відтворенні вивченого матеріалу, визначення понять дав неповні, невеликі неточності при використанні наукових термінів або у висновках і узагальненнях зі спостережень і дослідів; матеріал викладає в певній логічній послідовності, при цьому допускає одну негрубую помилку або не більше двох недоліків і може їх виправити самостійно при вимозі або при невеликій допомоги викладача; в основному засвоїв навчальний матеріал; підтверджує відповідь конкретними прикладами; правильно відповідає на додаткові запитання вчителя.
2. Вміє самостійно виділяти головні положення в вивченому матеріалі; на підставі фактів і прикладів узагальнювати, робити висновки, встановлювати внутріпредметні зв'язку. Застосовувати отримані знання на практиці в видозміненій ситуації, дотримуватися основних правил культури мовлення і супроводжує письмовій, використовувати наукові терміни;
3. Не має достатній навиком роботи з довідковою літературою, підручником, першоджерелами (правильно орієнтується, але працює повільно). Допускає негрубі порушення правил оформлення письмових робіт.
Оцінка "3" ставиться, якщо учень:
1) засвоїв основний зміст навчального матеріалу, має прогалини в засвоєнні матеріалу, що не перешкоджають подальшому засвоєнню програмного матеріалу;
2) матеріал викладає несистематизованими, фрагментарно, не завжди послідовно;
3) показує недостатню сформованість окремих знань і умінь; висновки і узагальнення аргументує слабо, допускає в них помилки.
4) допустив помилки і неточності у використанні наукової термінології, визначення понять дав недостатньо чіткі;
5) не використав як доказ висновки і узагальнення із спостережень, фактів, дослідів або допустив помилки при їх викладі;
6) відчуває труднощі в застосуванні знань, необхідних для вирішення завдань різних типів, при поясненні конкретних явищ на основі теорій і законів, або в підтвердженні конкретних прикладів практичного застосування теорій;
7) відповідає неповно на запитання вчителя (упускаючи і основне), або відтворює зміст тексту підручника, але недостатньо розуміє окремі положення, що мають важливе значення в цьому тексті;
8) виявляє недостатнє розуміння окремих положень при відтворенні тексту підручника (записів, першоджерел) або відповідає неповно на запитання вчителя, допускаючи одну-дві грубі помилки.
Оцінка "2" ставиться, якщо учень:
1) засвоїв і не розкрив основний зміст матеріалу;
2) не робить висновків і узагальнень.
3) не знає і не розуміє значну або основну частину програмного матеріалу в межах поставлених питань;
4) має слабо сформовані і неповні знання і не вміє застосовувати їх до вирішення конкретних питань і завдань за зразком;
5) при відповіді (на одне питання) допускає більш двох грубих помилок, які не може виправити навіть за допомогою вчителя.
Оцінка "1" ставиться, якщо учень:
1) не може відповісти ні на жодне з поставлених питань;
2) повністю не засвоїв матеріал.
Норми оцінки знань за виконання тесту
Норми оцінки знань за творчі роботи учнів
відмітка /Загальна інформація
Тема предмета не очевидна. Інформація не точна або не дана.
Інформація частково викладена. У роботі використаний тільки один ресурс.
Досить точна інформація. Використано більше одного ресурсу.
Дана інформація коротка і ясна.
Використано більше одного ресурсу.
Тема
Чи не розкрита і не ясна тема уроку. Пояснення некоректні, заплутані або не вірні.
Тема частково розкрита. Деякий матеріал викладено некоректно.
Зрозуміло викладено матеріал.
Сформульовано і розкрито тему уроку.
Повністю викладені основні аспекти
теми уроку.
Застосування і проблеми
Не визначена область застосування даної теми. Процес рішення неточний або неправильний.
Відображено деякі області застосування теми. Процес рішення неповний.
Відображено області застосування теми. Процес рішення практично завершено.
Відображено області застосування теми.
Викладена стратегія вирішення проблем.
Календарно-тематичне планування 5 клас
Тема
Кількість годин
Дата за планом
Дата за фактом
Введення: Подивимося очима історика
11.09
11.09
Пермський період
18.09
18.09
Кам'яний вік Прикам'я
25.09
століття металів
2.10
Хто живе, той і назви дає
9.10
Чердинь. Солікамск Усолье Кунгур
16.10
підстава Пермі
23.10
8-9
Губернський місто Перм
30.10-13.11
Комі-Перм'яцький округ
20.11
Стародавні міста і селища Прикам'я
27.11
Гірнича справа і розвиток Прикам'я
4.12
Нові міста Прикам'я
11.12
Герої війни 1812 року. Герої Першої світової війни
18.12
Прикамье в роки Великої Вітчизняної війни
25.12
Прикамье - літературне
15.01
Заключне заняття «Мій Пермський край»
22.12
Навчально-методичні засоби
1. Н.П.Горбацевіч, Д.М. Софьин, О.В. Власова, Д.А. Кормілін. Мій Пермський край. Сторінки далеких і близьких часів. - Перм, «Книжковий світ», 2015
Телевізійні та навчальні фільми з історії Прикам'я
«Пермський період Родеріка Мурчісона»
«Винахід на століття. Н.Г. Славянов »« Перм Велика ». Навчально-методичний фільм в 4 частинах. Міністерство освіти Пермського краю, 2008.
«Перм. Історія в особах ». Навчально-методичний фільм в 4 частинах, 2006
1. Бадер О.Н., Оборін В.А. На зорі історії Прикам'я. Перм, 1958.
2. Белавін А.М., Нечаєв М.Г. Губернська Перм. Перм, 1996.
3. Бордінскіх Г.А. Легенди та перекази землі Соликамском. Солікамск, 2006.
4. Бубнов Е. Російське народне зодчество Уралу. - М., 1988
5. Верхоланцев В.С. Місто Перм, його минуле і сьогодення. Перм, 1994.
6. Весновскій В.А. Історичні пам'ятки в Пермській губернії. Перм, 1915.
7. Вишневський Б.Н. Мандрівник Кирило Хлєбніков. Перм, 1957.
8. Власова О.М. Художник П. І. Субботін-Пермяк. Перм, 1990..
9. Воєводін Л.Є. 45 народних старовинних пісень в заводах Пермської губернії. Перм, 1905.
10. Воєводін Л.Є. Панує Будинок Романових і Пермський край // Праці Пермської губернської Вченої Архівної Комісії. Вип. XI. Перм, 1914.
11. Волконська О.А. Пермська горобина. Перм, 1966.
12. Головчанский Г.П., Мельничук О.Ф. Строганівські містечка, острожки, села. Перм, 2005.
13. Горовий Ф.С. Про дату заснування міста Пермі. (До питання про дати заснування міст як історичних пам'ятках) // Уральський археографічний щорічник за 1970 рік. Перм, 1971.
14. Грімм Г. Архітектор Вороніхін.- М.-Л., 1963
15. Дмитрієв А.А. Історичний нарис Пермського краю. Перм, 1896.
16. Дмитрієв А.А. Нариси з історії губернського міста Пермі з заснування поселення до 1845 року зі додатком літописі міста Пермі з 1845 до 1890 року. Перм, 1889.
17. Дмитрієв А.А. Пермська старина. Вип. I-VIII. Перм, 1889-1900.
18. Золотов Е.Д. Місто Кунгур в 1774 р під час Пугачевского бунту: матеріали з історії міста // Золотов Е.Д. Біль душі: вибране. Кунгур, 2002.
19. Золоті Зірки Прикам'я. Перм, 1975.
20. Історія Уралу: в 2 т. / Під заг. ред. І. С. Капцуговіча. Перм, 1976-1977.
21. Історія Уралу: в 2 т. / Під заг. ред. Ф. С. Горового. Перм, 1963-1965.
22. Капцуговіч І. Розповіді для читання з історії Прикам'я. - Перм, 1984
23. Клімов В.В., Чагін Г.Н. Круглий рік свят, обрядів і звичаїв комі-перм'яків. Кудимкар, 2005.
24. Корчагін П.А. Губернська столиця Перм. Перм, 2006.
25. Кривощеков І.Я. Матеріали для історії села Кудимкора Солікамського повіту Пермської губернії. Перм, 1894.
26. Крівощекова-Гантман А. Географічні назви Верхнього Прикам'я. - Перм, 1983
27. Купкель А. Сторінки пермської архітектури. - Перм, 1999
28. Лісовський В. Андрій Воронихин. - Л., 1971
29. Лобанов Д.А., Ощепков Л.Г. Історія 194-го піхотного Троїцько-Сергіївського полку. Перм, 2006.
30. Лунєгов І. Давня Чердинь. - Перм, 1969
31. Мезеніна Т.Г., Мосін А.Г., Мудрова Н.А., Неклюдов Є.Г. Рід Строганових. Єкатеринбург, 2007.
32. Мухін В.В. Єрмак Тимофійович. Перм, 1957.
33. Мяліцин І.А. Танки вів Алексєєв. Перм, 1978.
34. Неклюдов Є.Г., Попова-Яцкевич Є.Г. Рід Лазаревих. Єкатеринбург, 2013.
35. Оборін В., Чагін Г. Чудские давнину рифі. - Перм, 1989
36. перескоків Л.В .; Марченко А., протоієрей; Королева В.В. Православні монастирі та храми Пермі. Перм, 2013.
37. Подвиг приміських танкістів. Перм, 1971.
38. Попов Є., протоієрей. Святитель Стефан Велікопермскій. Перм, 1885.
39. Савич А.А. Минуле Уралу: історичні нариси. Перм, 1925.
40. Серебренников М.М. Пермська дерев'яна скульптура. Перм, 1967.
41. Смишляєв Д.Д. Збірник статей про Пермської губернії. Перм, 1891.
42. Спешілова Е.А. Стара Перм: Будинки. Вулиці. Люди. 1723-1917. Перм, 1999.
43. Теплоухов Ф.А. Старожитності Пермської Чуді зі срібла і золота і її торгові шляхи. Перм, 1895.
44. Терьохін А. Архітектура Прикам'я. - Перм, 1970
45. Тинянов Ю.Н. Громадянин Очер. Уральське спадщина. Перм, 1990..
46. Унгвіцкій В.Н. Культура Уралу в роки Великої Вітчизняної війни. Перм, 1994.
47. Філатов С.В., Ардашев В.П. Геральдика Пермі: срібний ведмідь на червоному полі. Перм, 2008.
48. Фомічов М.Г. Шлях починався з Уралу. М., 1976.
49. Чагін Г. Чердинь. - Перм, 1972
50. Чагін Г.Н. Міста Пермі Великої Чердинь і Солікамск. Перм, 2003.
51. Чагін Г.Н., Шилов А.В. Повітові провінції Кунгур, Оса, Оханск. Перм, 2007.
52. Шварц А. Академік архітектури І.І. Свіязев. - Перм, 1959
53. Шишонков В.Н. Пермська літопис. Періоди 1-5. Перм, 1881-1899.
54. Шустов С.Г. Пермське маєток графів Строганових в першій половині XIX ст. Перм, 2006.
55. Юзефович Л. рудознатцев. Перм, 1987.
56. Юзефович Л.А. Чавунний ягня; Казароза. Перм, 2008.
57. Якунцов І.А. Урал в роки Великої Вітчизняної війни 1941-1945 рр. Перм, 1997.
А.Зеленін Перм і Пермський край
цікаве краєзнавство
ім'я, батькові, прізвище
Коли людина з'являється на світ, йому дають ім'я.Щоб не звертатися потім на вулиці: «Гей, ти!» Адже хто це - «Гей, ти!» - не зрозуміло!
Стародавні люди давали собі імена, що відрізняються від сучасних. Імена ці були довгими і пояснювали багато. Наприклад, одне з них могло звучати так: «Людина, що зловив ведмедя і вбив його, щоб нагодувати свій рід».
Наші предки - слов'яни - часто іменували себе в честь богів, яких самі собі і вигадували. Наприклад, бог Сонця - Ярило. Якщо людина народжувалася на світ вранці, його цілком могли назвати на честь бога Сонця.
Сучасні імена, які ми отримуємо від своїх батьків, прийшли до нас з різних країн - з різних мов. Наприклад, з грецького, давньоарабської, древнегерманского, староєврейського, древнескандинавского, кельтського, латинського, старослов'янської.
По батькові людині завжди дається на честь батька. З давніх-давен так повелося: чоловік - головний в сім'ї: здобувач і захисник. Носити батькові - завжди почесно. Раніше його давали не всім. Або тим, хто належав до багатого роду, або тим, хто чим-небудь відзначився перед своєю батьківщиною.
Прізвище- слово латинське. Воно прийшло до нас із Стародавнього Риму. Багато сотень років тому їм позначали приналежність до будь-якої сім'ї.
На Русі перші прізвища позначали рід занять людини, його професію. Наприклад, їхав селищем воєвода 1 - сам верхи, на коні, а дорогу, візьми, та й діти перебіжи. «Чия дітвора? »- воєвода розсердився. А йому підказують: «Так Кузнєцова це дітлахи!» - коваля місцевого тобто. Так і отримували діти коваля не тільки покарання від воєводи, а й прізвисько - майбутню прізвище.
1 Воєвода - начальник будь-якої території на Русі, а також - війська,
Давали прізвище і від імені. Села невеликими були. Часом всього два-три господарства. Їхав важлива людина, цікавився у хлопців, що у хат бігали: чиї вони. Відповідали: «Ванька, син Петров». Або так: «Єрьомка, син Данилов». Так з'явилися на землі прізвища Петров, Данилов і подібні.
Імена є не тільки у людей. Свої імена у річок і озер, у сіл і міст. Люди селилися біля річки - давали їй ім'я. Будували будинок, інший та третій - називали селище так, щоб знати, де живуть.
У столиці Пермського краю ім'я - Перм.
До речі, в давні часи Перм'ю називався не місто, а велика територія - землі, на яких жили різні народи.
Вчені не змогли точно визначити, звідки походить і коли з'явилося ім'я «Перм». Це сталося тому, що люди, які назвали наші землі, не знали букв, не вміли писати, не думали про майбутнє. Вони не зберегли і не передали своїм нащадкам історію. 
Російський учений Дмитро 2 Володимирович Буб-ріх вважав, і з ним погодилися багато вчених люди, що слово «Перм» походить від вепської слова «Перама» ( «пера МАА», «перя маа») - «далека» або «далека земля» .
2 Дмитро - грецьке слово, в перекладі на російську мову означає «що належить Деметрі». У давньогрецькій міфології Деметра - богиня родючості та землеробства.
представникнародності вепсів
Вепси - народ, який зараз живе в західній частині Росії. Це європейська частина нашої країни.
Вепси є нащадками стародавнього фінського племені «весь». Давним-давно плем'я це жило на нинішніх землях Росії, заходячи і на Урал. 
Вельми незвичайну версію походження слова «Перм» запропонував російський географ Микола 3 Іванович Шишкін. Більшість наших вчених з ним не погодилися. Однак, думається, вам буде цікаво дізнатися, що, на думку Миколи Івановича, колись на наших землях жили два древніх племені. Одне називалося «пер», інше - «Сім». Ці племена і дали ім'я нашого краю.
Комі-пермяки
На мовах народів Прикам'я, які після вепсів стали корінними на нашій землі (комі-пермяки, комі-Зирянов і комі-язь-винця), слово «Перм» звучало як «Перем», «Перим» і «Перім».
Коли на Урал прийшли люди росіяни, вони назвали цю місцевість «змін». Згодом одна буква «е» з слова пропала, і вийшла «Перм».
3 Микола - грецьке слово, в перекладі на російську мову означає «переможець народів».
Місто Перм
У будь-якої людини є день народження. Це число, місяць і рік, коли він з'явився на світло.
Дні народження є і у населених пунктів - у великих міст і маленьких сіл.
Роком народження Пермі вважається рікОдин тисячі сімсот двадцять три-й. Відзначається день народження міста щорічно 12 червня.І святкується він разом з Днем Росії.
Чомусь 1723 рік?
Тому що в цьому році на річці Егошіхе 4, притоці Ками, почалося будівництво мідеплавильного заводу. Цей завод дав початок заводському селищу - майбутнього міста Пермі.
4 Колись Егошіха називалася так: Ягошіха. З комі-перм'яцького «яг» ( «ег») - лог, а «ош» - ведмідь, разом: ведмежий лог. Егошіха - річка, яка текла по балці, де водилося багато ведмедів. 
засновником містаПермі є Васілий 5 Микитович Татищев.
А ім'я майбутнього міста - Перм - дала російськаімператриця Катена II 6. 16 листопада 1780 року своєю Указом вона повеліла: «... Місто губернський для Пермського намісництва призначити в цьому місці, найменувати покоління було місто Перм ... »
5 Василь - грецьке слово, в перекладі на російську мову означає «царствений *.
6 Катерина II - російська імператриця. Роки життя: 1729 - 1796. Роки правління Російською імперією: 1762-1796.
Катерина - грецьке слово, в перекладі на російську мову означає «чиста, непорочна».
Перші жителі на місці майбутнього міста Пермі з'явилися в 1647 році. Тоді на приміських землях була проведена перепис живуть на них людей. Переписували також всі прикамских селища: городки, села і лагодження 7.
7 Починок - невеликий нове селище, часто спочатку в один будинок.
У переписний книзі воєводи Прокопія 8 Єлізарова за 1647 рік записано: «... починок на р. Камі і на річці Ягошіхе, а в ньому селян двори: Сергейко Павлов син Брюханов, у нього діти Климко та Івашко ... »
8 Прокопій - грецьке слово, в перекладі на російську мову означає «оголений меч».
У 1678 році в переписних книгах князя 9 Федора 10 Бєльського на річках Камі і Ягошіхе все в тому ж лагодження «двори: Івашка Верховині Ланца, Демка та Яранко Брюханова, Ларька Брюханов і Івашко Брюханов ...»
9 Князь - правитель будь-якої території в Російській державі, а також дворянський титул.
10 Федір - грецьке слово, в перекладі на російську мову означає «дар Божий».
На рубежі ХУП-ХУШ (сімнадцятого - вісімнадцятого) століть російському царю Петру I 11 для розширення меж держави, а також для їх захисту було потрібно велику кількість гармат. Були потрібні і гроші. Для виготовлення гармат і монет потрібні були залізо і мідь. Урал здавна був найбагатшою частиною земель Російської держави. Сюди, на Урал, Петром I був відправлений капітан-поручик артилерії В.Н. Татищев. Йому «належало знайти місця, багаті лісом і рудами, поруч з великою водою, щоб ставити нові заводи, що виробляють знаряддя в государева арсенал» 12.
11 Петро I - російський цар, пізніше імператор. Роки життя: 1672-1725. Роки правління Російською державою: 1682-1725.
Петро - грецьке слово, в перекладі на російську мову означає «камінь».
12 З книги «Слово про Мотовіліхе: Роки. Події. Люди * (1974).
У 1723 році на Егошихинский заводі виплавили першу мідь.
У 1724 році в селищі було закладено, а в 1726 році освячена перша церква - Петропавлівська. Спершу церква була дерев'яною, пізніше поруч з нею збудували кам'яну (1757-1764). Петропавлівська церква досі перебуває в Пермі. Це собор Святих Петра і Павла по вулиці Радянській, 1.
У 1730-х роках Егошіха стала центром величезної території Пермської провінції в складі Казанської губернії.
Собор Святих Петра і Павла
У 1781 році була створена Пермська губернія, Перм стала її головним містом.
У 1923 році, після того як замість губерній в Росії з'явилися області та округу, Перм стала центром Пермського округу.
З 1938 року Перм - головне місто Пермської області. 
У 1971 році за великі заслуги перед батьківщиною Перм була нагороджена вищою орденом країни СРСР 13 - орденом Леніна.
13 Союз Радянських Соціалістичних Республік.
Зараз Перм - дуже велике місто. Уздовж головної річки Прикам'я - Ками - він простягнувся майже на 70 кілометрів, його ширина - близько 40 кілометрів, а площа - майже 800 квадратних кілометрів!
У Пермі проживає близькомільйона жителів!Вони працюють на великих і маленьких підприємствах, ходять в магазини і на ринки, в театри і бібліотеки, відвідують парки і стадіони. Для дітей в Пермівідкрито більше 200 дитячих садів, більш200 шкіл- загальноосвітніх, спеціальних, музичних, художніх і спортивних. А ще в Пермі є коледжі, ліцеї, інститути та університети.
райони Перміі 
Пермського краю
Наша країна, Російська Федерація, - єдине ціле. Але складається вона з безлічі частин. Ці частини - республіки, краю і області.
Пермський край - частина Російської Федерации.Він теж складається з частин, але вони менше, ніж республіки.
У Пермський край входять Пермська область і Комі-Перм'яцький автономний округ. У свою чергу, область і округ діляться на райони, в яких є міста, села, села і селища.
У Пермі 7 районів: Дзержинський, Індустріальний, Кіровський, Ленінський, Мотовилихинский, Орджонікідзевський і СвердЛовський.
Кіровський район повністю розташований на правому березі Ками. Дзержинський і Орджонікідзевський райони знаходяться на двох берегах головної пермської річки. Найменший район - Ленінський, що вважається головним (центральним), і Мотовилихинский (один з найбільших) помістилися на лівому березі Ками. Там же знаходяться і одні з наймолодших районів Пермі - - Індустріальний і Свердловський.
Пермський край складається з 37 муніципалиних районів і 14 міських округів(Без міста Пермі).
Райони Пермського краю:Бардимскій, Березовський, Большесосновскій, Верещагинський, Гайнскій, Горнозаводский, Добрянський, еловской, Іллінський, Карагайского, Кішертском, Косинський, Кочёвскій, Красновишерский, Кудимкарскій, Куединское, Кунгурский, Лисьвенський, Нитвенскій, Жовтневий, Ординський, Осинський, Оханском, Очёрскій, Пермський, Сивинський, Солікамський, Суксунский, Уінскій, Усольський, Чайковський, Частінскій, Чердинскій, Чернушинського, Чусовской, Юрлінскій, Юсьвінскій.
Міські округу Пермського краю (города):Олександрівськ, Березники, Гремячинск, Губаха, Добрянка, Кізел, Краснокамск, Кудимкар, Кунгур, Лисьва, Солікамск, Чайковський, Чусовой і ЗАТЕ 14 «Зоряний».
14 ЗАТО - закрите адміністративно-територіальне утворення, доступ до якої здійснюється тільки за спеціальним пропуску.
Комі-Перм'яцький округскладається з міста Кудимкар і 6 районів: Гайнского, Косинського, Кочёвского, Кудимкарского, Юрлінского і Юсьвінского.
МІСТО...
У виділених кольором клітинах чайнворда- названня міста Пермського краю.
Примітка. У чайнворді остання буква каждого слова є першою буквою слова, наступногоза ним. Букви в сітці чайнворда- підказка.
питання:
1. «Дзвінкий» квітка. 2. Казковий Горбоконик. 3. Водний квітка. 4. Перерва в спектаклі. 5. З неї йде дим. 6. Літній місяць. 7, «Дорога» для пішоходів. 8. Мама і тато. 9. Футбол. 10. З нього роблять дороги. 11. Електрику.
|
1 |
Л |
ь | |||||||
|
Про |
ш |
3 |
н |
2 |
|||||
|
11 |
до |
4 |
А |
5 |
|||||
|
7 |
з |
6 |
Б | ||||||
|
Л |
про |
8 |
Про |
І |
|||||
|
з |
10 |
9 |
Л |
вулиці Пермі
У словнику російської мови вулицею називаючиється два ряди будинків і простір між німи, призначене для проходу і проїзду.
Давним-давно, коли Перм була Егошіхой, автомобілів в ній не було - їздили на конях, запряжених у вози, екіпажі та сани. Не було і вулиць. Так що вулиць! Будинків було мало: спочатку - один, потім - три, потім - п'ять ...
Коли в 1781 році заводський селище Егошіха став губернським містом Перм'ю, в ньому провели перепис, щоб дізнатися: скільки, чого і де. І з'ясувалося: вулиць в Пермі - п'ять, і ще є один провулок. А на цих вулицях і в провулку будинків приватних і казенних - близько 400.
Яка ж вулиця в Пермі найголовніша? І ось тут ви можете здивуватися, тому що деякі жителі теперішню і минулу Пермі вважали головною вулицею міста ... Каму! 
І насправді опис вулиці дуже підходить для нашої красуні-річки: на правому і лівому березі - будинку, а між ними ходять План міста Пермі, 1998 рік
теплоходи, буксири, баржі, катери.
Втім, справжні вулиці, вони на землі, на суші.
Перші вулиці Пермі влаштовувалися уздовж Ками.Сама ближня до річки називалася Береговий. Потім люди змінили її назву: Береговастала Набережній. У XIX (дев'ятнадцятому) столітті Набережну перейменували
в Монастирську. Перейменування відбулося в честь будується на вулиці комплексу Спасо-Преображенського монастиря, в одній з частин якого зараз знаходиться Пермська художня галерея. На вулиці розташовувалися будинки, що належали багатим людям Пермі: заводчикам і купцям. Ближче до води розміщувалися заводи, пристані і склади - напевно, тому в 1920 році вулиця Монастирська знову змінила назву: вона стала Трудовий. З 1937 року і до теперішнього часу вулиця носить ім'я Григорія 15 (Серго) Костянтиновича Орджонікідзе.У роки Радянської влади Серго Орджонікідзе керував важкої промисловістю країни і відвідував місто Перм.
15 Григорій - грецьке слово, в перекладі на російську мову означає «бадьорий».
Одна з перших вулиць Пермі - Сибірська.У XX (двадцятому) столітті вона носила ім'я Карла 16 Маркса, а потім їй повернули історичну назву. Спочатку Сибірська вулиця була частиною великої дороги в Сибір. Дорога називалася так: Сибірський тракт.Там, де вулиця переходила в тракт, була межа міста Пермі. тут розташовувалася Сибірська застава. 
16 Карл - древньогерманська слово, в перекладі на російську мову означає «сміливий».
Вулиця Монастирська (Орджонікідзе). Фото початку XX століття.
У 1824 році на заставі були встановлені стовпи, з'єднані між собою чавунної ланцюгом. На них були зображення ведмедів, а вінчали ці стовпи фігури орлів.
Заставу побудували на честь приїзду до губернського міста Перм російського імператора Олександра 17 1. Зараз на цьому місці розташована пам'ятна стела.
17 Олександр - грецьке слово, в перекладі на російську мову означає «захисник людей».
За цей час на вулиці Сибірської збереглася велика кількість старовинних будівель: будинок приміського губернатора (на перетині вулиць Сибірської і більшовицької), будівля Благородного зборів (на перетині Сибірської і Луначарського), будівля
Пермської казенної палати 18 (на перетині Сибірської і Леніна) та інші. 
18 В Казенної палаті служили чиновники, які займалися фінансовими та судовими справами Пермської губернії.
Вулиця Сибірська, Старо-Сибірська застава, 1914 рік
А ще на Сибірської завжди раді дітям, адже на цій вулиці знаходяться: найголовніша дитяча бібліотека Пермського краю (будинок № 11), Пермський Палац творчості юних (будинок № 29), Пермський державний театр ляльок (будинок № 65), три школи і Палац спорту «Орлятко» (будинок № 47).
Зараз в місті Пермі близько 1500 вулиць. Головною з них вважається вулиця Леніна.
Імена вулицях дають люди. Як правило, в честь кого-небудь або чого-небудь. Наприклад, деякі вулиці Пермі названі в честь міст. це - Абаканська, Брестська, Волгоградская ...Інші вулиці названі на честь людей, які колись керували нашою або іншою країною, наприклад, Куйбишева,Свердлова, Богдана Хмельницького.Деякі вулиці носять прізвища військових, письменників, художників: Фрунзе, Пушкіна, Шишкіна.Ще є вулиці, пов'язані з професіями:
Водників, Металургів,Зв'язківців.Цікаво, чому з'явилися в Пермі вулиці Весела і Тиха,Весняна та Снігова?
бульвар Гагаріна
Вулиці бувають прямими і широкими, маленькими і вузькими, довгими і прикрашеними алеями чагарників і квітів. Прямі та широкі вулиці - це проспекти.Маленькі і вузькі - провулки.Довгі вулиці можуть називатися, як дорога, - шосе.А вулиця з алеями - це бульвар.
Найголовніше, що на кожній вулиці і проспекті, в провулку і на бульварі є вдома. А в кожному будинку живе історія. Як, наприклад, в будинку № 11 по вулиці Орджонікідзе. У цьому старовинному будинку розташовується Пермський крайовий музей. Побувавши в ньому, ви зможете дізнатися всю історію Пермського краю: від доісторичних часів до Пермі Великої, від Пермської губернії до сьогоднішніх днів.
вулиці старої Пермі
Розгадавши ребуси, ви дізнаєтеся, як за старих часів називалися вулиці міста Пермі- Радянська і Кірова.
Пермський
період
Словосполучення «пермський період» - понятие геологічне.
Геологія - комплекс наук про Землю: про їїбудову, склад і історії. А ще в поняття«Геологія» входять методи дослідження полізних копалин.
Період - це проміжок часу, в тічення якого щось відбувається.
В історії планети Земля було багаторізних періодів, і всі вони називаютьсяпо різному.
Р.І.Мурчісон
Перм може пишатися тим, що її ім'ямназваний цілий геологічний період, якийпочався ... 285 мільйонів років тому! І тривалося ... 55 мільйонів років!
Пермську систему відкрили в1841 році.У той рік Пермську землю відвідав английський вчений-геолог Родерік Импи Мурчисон.Яке ж було його здивування, коли на береГах пермської річки Егошіхі він виявивще не досліджені ніким відкладення - багатовікові гірські породи!
Так вперше в миро виття історії в геологіче ському календарі з'явилося ім'я російського краю - «Перм».
А з паном учёвим, до речі, в Пермськійгубернії трохи біда не случилась. Їздив він по уездам, знайомився з місцьними заводами і ...
Викопне хребетна Пермського періоду
На річці Срібною,притоці Чусовой, лодка, в якій плив Родерик Мурчисон, Переверанулась ... Втопив геологв річці і годинник, і трубку, і сумку. Спас главве - записну книжкузі своїми наблюденіямі-відкриттями. Ось як бикість!
Пермське краєзнавство має давню багату історію. Серйозні дослідні роботи з історії краю з'явилися задовго до початку друкарства в Пермі. А книговидавнича справа, що виникло тут в 1792 році, відразу ж набуло яскраво вираженого краєзнавчий характер.
Причин такого активного краєзнавчого руху на Уралі багато. Тут і особливості історії краю; його політичного і економіко-географічного положення; постійна увага до життя краю уряду, його зацікавленість у вивченні і розвитку краю; постійний приплив сюди (з різною метою і з різних причин) освічених, знаючих людей зі столиць.
Пермське краєзнавство розвивалося по тим же законам, що і загальноросійське краєзнавство. Перші значні краєзнавчі роботи написані дослідниками Пермського краю - вченими, мандрівниками, державними діячами, письменниками та ін.
Це праці, що відносяться до XVIII століття, В. Н. Татіщева, П. С. Палласа, П. П. Ричкова, І. І. Лепехіна, А. Г. Гумбольдта та ін.
Відзначимо тут роботи В. Н. Татіщева, що стояв не тільки біля основи російської науки і російського краєзнавства, а й у підстави пермського краєзнавства, більш того - біля основи взагалі історії нашого міста. Нагадаємо, що саме В. Н. Татищев визначив місце для будівництва Егошихинский заводу - майбутньої Пермі. Пермський матеріал постійно зустрічається в його знаменитому «Лексиконі Російському історичному, географічному, політичному і цивільному». Дуже цікаво його «Сказання про звіра мамонта» - історія Кунгурской крижаної печери і Кунгурского краю.
Василь Микитович Татищев
Цікавими є й праці про Урал П. П. Ричкова, який став, до речі, найпершим членом-кореспондентом Академії наук - в 1759 році.
П.І.РичковТут же потрібно згадати найцікавіше «Опис приміських заводів» Віллімом де Генніна.
Багато праці з тих, що ми вважаємо зараз основними джерелами вивчення Пермського краю, створені перм'яками, але з ініціативи, за завданням, як ми сказали б зараз, «центру».
Вілліам де Геннин Перш за все, це знамените «Господарське опис Пермської губернії згідно зображенню Санкт-Петербурзького Вільного економічного суспільства, скомпонував в 1802 і 1802 році в місті Пермі» (Перм, 1804), складене Н. С. Поповим під керівництвом губернатора К. Ф. Модераха. А також: Мозель X. Матеріали для географії і статистики Росії, зібрані офіцерами генерального штабу. Пермська губернія. Ч. 1-2. Склав генерального штабу підполковник X. Мозель. - СПб., 1864.
Звичайно, основний внесок в розвиток приміського краєзнавства внесли самі пермяки - жителі нашого краю, уродженці Пермської губернії або люди, довгий час жили і працювали тут. Завдяки їм, ми маємо в своєму розпорядженні зараз таким прекрасним фондом краєзнавчої літератури, багатющим зборами архівних документів, одним словом, накопиченими краєзнавчими знаннями.
Найбільш цікаві краєзнавчі роботи першої половини XIX століття - вже згадуваний праця Н. С. Попова, і його ж «Історико-географічний опис Пермської губернії, скомпонував для атласу 1800 г.» (Перм, 1801). Тут же потрібно назвати роботу В. Н. Берха «Подорож в міста Чердинь і Солікамск для вишукування історичних старожитностей» (СПб., 1821).
У числі перших приміських краєзнавців можна назвати також керуючого маєтками Строганових Ф. А. Волегова, священиків Гавриїла Сапожникова і Іполита Словцова.
Друга половина XIX століття - розквіт пермського краєзнавства. Початок йому поклало видання в Москві Д. Д. Смишляєва двох томів «Пермського збірника» (1859-1860). До речі сказати, в своїй рецензії на перший том збірника в журналі «Современник» критик Н. А. Добролюбов сформулював, по суті, ще одну причину настільки активного розвитку краєзнавства на Уралі. Представляючи читачам чудовий в усіх відношеннях збірник статей про Пермському краї, Н. А. Добролюбов писав: «У провінціях-то і живуть люди міркують, серйозно цікавляться наукою і літературою, з любов'ю стежать за сучасним напрямком думки. У провінції-то звичайно і розвиваються слушні, міцні люди, звідти-то і наїжджають вони в столиці «з жагою знань і праці», з свіжими силами і любов'ю до справи ».
Дмитро Дмитрович Смишляєв Знайшлися в нашому краї люди, здатні не тільки підняти краєзнавство на найвищий рівень, але і заразити своєю захопленістю нових і нових послідовників, - ось і народилося таке явище як пермські краєзнавчі традиції. Слідом за «Пермським збіркою» одне за одним з'являються цікаві краєзнавчі видання. Зауважимо ще раз, що книговидання в Пермському краї ніколи не було комерційним - завжди виробничим і краєзнавчим за характером.
Спробуємо сформулювати, в чому саме полягають пермські краєзнавчі традиції, чому ми вважаємо пермський краєзнавство яскравим явищем в культурному житті нашого краю.
Традиції - це історично сформовані і передані з покоління в покоління досвід, практика в будь-якої сфери суспільного життя, дійсності і т. П.
Які ж особливості краєзнавчої діяльності в Пермській губернії в XIX - початку XX століття, що дозволяють говорити про сформований досвіді, практиці в цій галузі?
Мабуть, можна виділити три таких особливості, три принципу, яких в тій чи іншій мірі дотримувалися у своїй діяльності наші попередники:
1) наступність;
2) професіоналізм;
3) організованість, координація краєзнавчої діяльності.
1. Наступність.
Характерною особливістю приміських краєзнавців XIX-початку XX століття була повага до праць своїх попередників. Для всіх великих краєзнавців природно усвідомлення себе не просто любителем-одинаком, але продовжувачем вже розпочатої роботи по вивченню рідного краю.
Один з конкретних прикладів такої спадкоємності - хронологічні літопису міста Пермі, що охоплюють практично всю історію міста до 1917 року.
Наступність полягала не тільки в прагненні продовжити роботу краєзнавців-попередників, а й у свідомості своєї відповідальності за їх праці, що збереглися в рукописному вигляді, розрізнені, неопубліковані, невідомі читачеві. Величезна кількість таких матеріалів було знайдено і опубліковано Д. Д. Смишляєва, А. А. Дмитрієвим, В. Н. Шишонков і іншими, найчастіше на власні кошти.
Олександр Олексійович Дмитрієв Важливо відзначити, що публікації передувала, як правило, серйозна підготовка матеріалу. Він супроводжувався передмовою, сучасними примітками і поясненнями.
Василь Никифорович Шишонков Більш впорядкованої стала ця робота з утворенням Пермської губернської вченої архівної комісії.
Не обмежуючись публікацією праць краєзнавців і знайдених ними архівних документів, наші попередники намагалися якось увічнити їх пам'ять, розшукували відомості про життя і діяльності, публікували присвячені їм нариси, розгорнуті некрологи, становили бібліографію їх праць. Прикладів тут дуже багато. Найбільш яскравий - серйозні дослідницькі нариси А. А. Дмитрієва про Ф. А. Волегова, П. Н. Словцова та інших.
Наступність полягала і в тому, що всі великі краєзнавці минулого свідомо працювали на майбутнє, готували грунт для майбутніх досліджень, намагалися полегшити роботу своїм послідовникам.
2. Професіоналізм
Двісті років тому в Пермі була видана перша книга. Зараз ми маємо в своєму розпорядженні найбагатшим краєзнавчим фондом. «Господарське опис Пермської губернії» Н. С. Попова, багатотомна «Пермська літопис» В. Н. Шишонков, вісім випусків «Пермської старовини» А. А. Дмитрієва, географічний словник Н. К. Чупіна, «почасові» або продовжувані видання Д . Д. Смишляєва «Пермський збірник» і «Пермський край» -без цих книг не може обійтися жоден серйозний історик. А адже майже всі вони створені не вченими-істориками, просто краєзнавцями. Правда, тоді вони називали себе інакше - знавцями або ревнителями Пермського краю, любителями уральської старовини та ін.
Любителів Пермського краю багато і зараз, серед сучасних краєзнавців. Але наших попередників, тих, чиї імена залишилися в історії краєзнавства, відрізняв професіоналізм їх краєзнавчої діяльності. Практично всі вони мали якесь спеціальну освіту, професію. Д. Д. Смишляєв був купцем, В. Н. Шишонков -врач, Н. Н. новохрещену - гірським інженером, А. Е. і Ф. А. Теплоухова - лісівниками, Я. В. Шестаков - священиком. Духовна освіта було і у В. С. Верхоланцева, який написав в автобіографії: «Краєзнавство вважаю своєю спеціальністю». Разом з тим всі ці люди були краєзнавцями-професіоналами.
Прагнучи досягти найкращого результату своєї роботи, вони досконало опановували археографії та бібліографією, ставали професійними видавцями, редакторами, журналістами, музейними працівниками, архівістами, археологами. Найбільш яскравий приклад - Д. Д. Смишляєв.
Будь-початківець краєзнавець в наш час може оцінити значення всіх цих умінь, визнати їх необхідність. Скільки трапляється робити помилок через невміння працювати з архівними документом, розібратися в бібліографії. Як часто людина йде але помилковому сліду або повторює вже зроблене кимось відкриття, не знаючи системи архівних установ і бібліотек, не вміючи розшукати потрібний йому матеріал, хоча він, трапляється, лежить на поверхні.
Тут потрібно відзначити наступне. Не секрет, що в багатьох роботах наших попередників ми виявляємо часом помилки і неточності. Найменше хотілося б ідеалізувати цих людей. Слід підкреслити ще раз, що говорячи про професіоналізм краєзнавців XIX - початку XX століття, ми маємо на увазі перш за все їх підхід до справи, ставлення до нього, вимоги, які вони пред'являли до себе як до краєзнавців і яким прагнули відповідати.
Одним з таких вимог є безумовна об'єктивність, чесність у дослідницькій роботі. Без цього неможливо стати професіоналом. Професіоналізм несумісний з «ідеологічними міркуваннями».
3. Організованість, координація краєзнавчої діяльності
Прагнення до організації краєзнавчої діяльності можна простежити, звернувшись до документів, пов'язаних З підготовкою до видання вже згадуваного «Пермського збірника». Д. Д. Смишляєв і його помічник в складацької роботі викладач пермської гімназії Н. А. Фірсов по суті справи не тільки сформували колектив авторів, а й заклали основи організації та координації вже існуючого в губернії, але розрізненого краєзнавчого руху. Виявивши різними шляхами людей, що займаються вивченням історії краю, Д. Д. Смишляєв вже не втрачав з ними зв'язку. Серед авторів збірника лісівник з Іллінського А. Е. Теплоухов, дослідник побуту комі-перм'яків Н. Рогов, фольклорист і етнограф А. Н. Зирянов і багато інших.
Олександр Юхимович Теплоухов Дуже цікаво з цієї точки зору подивитися на листівки, поширені тоді видавцями збірки: «Оголошення про робилися виданні« Пермський збірник »,« Оголошення від редакції «Пермського збірника», «Програма погодинного видання« Пермський збірник ». По суті своїй ці документи є добре продуманою програмою краєзнавчої діяльності на багато років вперед. Більш того, ця програма цілком може бути використана нами, сучасними краєзнавцями. Усвідомлення своєї причетності до спільної справи вивчення і розвитку рідного краю допомагало вибрати потрібний напрямок власних пошуків. Мабуть, завдяки цьому, краєзнавчі знання, накопичені нашими попередниками, є комплекс, цілісну структуру без особливо великих білих плям - незайманих дослідниками областей. Ми располагаем.богатим матеріалом практично з усіх галузей знань: історії, економіці, культурі, побуті і народних звичаїв, фольклору та ін.
Дуже важливо відзначити, що високий рівень пермського краєзнавства досягнутий завдяки об'єднанню зусиль державних установ, громадськості, видавців. Тут все взаємопов'язане. Величезна кількість краєзнавчих матеріалів видавалося губернським статистичним комітетом, земством, різними «відомчими» установами. Діяльність краєзнавчої спрямованості взагалі була характерна для земських установ і повинна стати темою спеціального дослідження.
Велику роль в поширенні краєзнавчих знань грали газети, і перш за все «Пермські ведомости».
Важливим етапом у розвитку приміського краєзнавства стало відкриття губернської вченої архівної комісії, Науково-промислового музею. З їх утворенням організація краєзнавчого руху в губернії отримала своє завершення. Ці установи природно очолили всю краєзнавчу діяльність і здійснювали їх координацію.
Поступово викроювати система краєзнавчих об'єднань, товариств і гуртків. Одне з найбільших - УОЛЕ - було відкрито в Єкатеринбурзі в 1870 році. Працювала його комісія в Пермі.
Сприяла розвитку краєзнавства та церква. Ця тема - церковне краєзнавство - теж чекає своїх дослідників. Багато священнослужителів починали займатися краєзнавством, залишали праці, книги, рукописи. Здсь можна перерахувати безліч імен: Г. Сапожников - перша Пермська літопис, Е. А. Попов - найбільш серйозна праця «Велікопермское єпархія (1379-1879)» і цілий ряд інших робіт; А. Луканин - найбільш відома праця «Церковно-історичне та археологічне опис міста Солікамська» (1882) та інші роботи; В. С. Верхоланцев - книги про Пермі; Я. В. Шестаков взагалі варто у відриві - краєзнавець, журналіст, видавець, місіонер.
Згаданий вище Е. А. Попов був гарячим проповідником любові до свого краю. Ось що говорив він, наприклад, у своїй проповіді прихожанам Воскресенської церкви в день сторіччя Пермі 18 жовтня 1881 року. «Перм і Пермська губернія становлять для нас вітчизна в найближчому сенсі. Звідси випливає цілий ряд обов'язків наших до цієї країни. Перш за все, хто ж не повинен любити своєї батьківщини? У багатьох ця любов буває несвідомим, наприклад, позначається «тугою на чужій стороні». Але треба бажати, щоб вона була сознательною, розумною.
Євген Олексійович Попов Анітрохи не принижують нас, навпаки, ще підносять просте село або маленьке містечко - батьківщина наша, так само як родопроісхожденіе наше від простих батьків. Дивно чути, як іноді скаржаться на нове своє місцеперебування люди, які по службі або за іншими обставинами повинні жити після столиці або іншого славного міста в невеликому віддаленому містечку. У новому місці цим людям ніщо не подобається, все не по ним, все для них низько, все їх недостойні. Яка гордовитість! Не скрізь чи Господня земля і виконання ея? І так, якщо батьківщина для кожного з нас люб'язна, тієї кожна особливість в ній, радісна чи сумна, повинна викликати в нас співчуття ».
Дуже результативною була і обіцяла бути в подальшому діяльність Пермського єпархіального церковно-археологічного товариства, відкритого в 1912 році. На жаль, їм видано лише два випуски «Известий» - в 1915 і 1917 роках.
Для всіх краєзнавчих установ і товариств характерні наступні напрямки роботи: планування та звітність; підтримка і заохочення членів суспільства; напрямок їх пошукової діяльності; Видавнича діяльність; просвітницька діяльність - активні виступи у пресі, відкриті засідання, організація виставок, читання лекцій тощо.
Для діяльності краєзнавців кінця XIX - початку XX століття характерно найактивнішу участь у громадському житті. Тут можна навести багато прикладів.
Отже, в кінці XIX - початку XX століття остаточно оформилося таке явище в житті нашого краю, як пермські краєзнавчі традиції. Чому ми говоримо зараз не про продовження, а про відродження їх?
Краєзнавчий рух не припинявся у нас ніколи. Навіть у важкі тридцяті роки вона знаходила якийсь вихід.
В наші дні краєзнавство займає все більш чільне місце в суспільному житті країни. Помітно активізувалося воно і у нас в області. З'являються одна за одною серйозні дослідницькі роботи, оглядові статті з історії краєзнавства, методичні матеріали.
І разом з тим, навіть поверхнево проаналізувавши стан краєзнавства до і після 1917 року, ми прийдемо до висновку, що пермські краєзнавчі традиції з встановленням Радянської влади були припинені і з часом втрачені зовсім. Підкреслимо ще раз, що мова йде саме про традиції - досвід, практиці краєзнавчої роботи.
Справді, хіба можемо ми говорити про спадкоємність, якщо практично всі радянські краєзнавство починалося з нуля- точкою відліку став 1917 рік. Праці наших попередників відомі зараз в силу ряду причин лише одиницям. Не тільки праці - імена їх нічого не говорять населенню.
Не можна говорити і про професіоналізм. Про що може йти мова, якщо до останнього часу були закриті архівні фонди, захована в спецфонди бібліотек література. Ні до чого був навик видавничої, редакторської діяльності.
Втім, це все стосувалося не тільки краєзнавства. Професіоналізм взагалі був не в честі в Радянському Союзі.
Не варто довго говорити про координацію, організацію краєзнавчої роботи, зрозуміло, що вона здійснювалася саме в радянському розумінні.
Порівняємо лише ставлення в суспільстві до краєзнавців, що існувала на початку XX століття і що склалося до наших днів. Не секрет, що і зараз ще існує ставлення до цих людей як до надокучливим диваків, хоча і помітні, нарешті, зміни.
Мабуть, тут необхідно зупинитися коротко на таке явище, як сплеск краєзнавчої діяльності в 1920-і роки. С. О. Шмідт назвав ці роки «золотим десятиліттям» радянського краєзнавства. Судячи з деяких, публікаціям останніх років, що стосуються в т. Ч. І пермського краєзнавства, з цим визначенням згодні багато дослідників. Здається, це невірно. Якщо погодитися з цим визначенням, ми повинні прийняти за дату народження радянського краєзнавства 1917 рік, потім підйом в 20-і роки, розгром у 30-ті, поступове відродження в подальшому. Але це не так. Насправді 1920-ті роки були часом, коли краєзнавство, в т. Ч. І пермський, намагалося пристосуватися до нових умов.
У ці роки в Пермі і в інших містах краю виникали краєзнавчі товариства та гуртки. Але керували цими гуртками і працювали в них в більшості своїй люди, вже чимало зробили в цій області до 1917 року. По суті, вони просто продовжили свою роботу після перерви в кілька років (1918-1919-1920-1921). Перерва ж пояснювався тим, що в ці роки краєзнавців в Пермі практично не залишалося. Разом з переважною більшістю пермської інтелігенції в червні 1919 року вони евакуювалися в Сибір услід за колчаківської військами.
Повернувшись, намагаючись пристосуватися до абсолютно нових життєвих умов, ці люди мимоволі тяглися один до одного, намагалися об'єднатися і зберегти тим самим, хоча б в якійсь мірі, звичну їм середовище. Про це добре говорить в своїй статті і С. О. Шмідт: «Усвідомлення необхідності збереження пам'яток культури згуртовувало всіх, хто розумів їх загальнокультурну і історичну цінність, навіть людей несхожих суспільно-політичних поглядів. Більш того, не беруть або налякані всім, що відбувалося навколо, відірвані від звичного справи і звичних життєвих зручностей, деякі діяльні по натурі освічені інтелігенти знаходили саме в цій сфері застосування своїх знань і культурних навичок, не поступаючись при цьому, по суті, суспільно політичними принципами, як би уникали активного життя (в колишніх її формах) в краєзнавство і сферу охорони пам'яток ».
Звичайно, можна прийти до висновку, що ось так, мимоволі, краєзнавці «дореволюційної гарту» забезпечили «золоте» радянський десятиліття. На жаль, практично немає дотепер всебічних, заснованих на документах досліджень краєзнавчої діяльності в ці роки. Тим часом збереглося достатньо документів, щоб ясно уявити собі умови, в яких здійснювалася ця діяльність.
Звернемося, наприклад, до документів одного лише архівної справи в фонді Пермського окружного адміністративного відділу ГАПО (ф. Р-115: «Справа Кружка з вивчення Північного краю при Пермському університеті»).
Про діяльність гуртка написано багато, не зупинятимемося тут на цьому.
Чому ж справа про роботу гуртка було заведено і збереглося у фонді адміністративного відділу? Починаючи з освіти гуртка, офіційно дозволеного ГПУ, вся його діяльність проходила під невсипущим контролем ГПУ і адмотдела. Порядок денний кожного без винятку засідання висилалась попередньо в адмотдел, потім направляє в ГПУ, поверталася з резолюцією і лише тоді затверджувалася. Кожен протокол засідання, причому найдокладніший, також надходив сюди і зберігся в справі. Тут же зберігаються відомості про членів гуртка - регулярно складалися списки, заповнювалися анкети, писалися звіти - скільки в гуртку безпартійних, скільки комсомольців та ін. Головою гуртка П. С. Богословським і секретарем В. Серебренниковим складені, мабуть, сотні таких документів. Зберігається в справі і акт перевірки діяльності гуртка інспектором окрвідділів, в якому повідомляється, зокрема, що «порядок вербування членів проводиться в точній відповідності з параграфом 5 Статуту ...» і т. Д.
Павло Степанович Богословський На жаль, неможливо тут перелічити всі документи, але познайомитися з ними може тепер кожен.
Звичайно, навіть в таких умовах краєзнавці зуміли домогтися в 20-і роки дійсно значних результатів. Але неможливо врахувати результати їх діяльності, які могли б бути досягнуті при нормальних умовах роботи.
Такий стан справ існувало, звичайно, не тільки в нашому краї. Саме тому термін «золоте десятиліття», недоречний, не вірний. Наведемо тут вислів ще одного відомого краєзнавця в 1920-і роки, В. П. Семенова-Тян-Шанського: «Краєзнавча рух я називаю великим тому, що це було дійсно самовіддане загальний рух провінційної інтелігенції рятувати від незліченних в той час випадковостей все численні пам'ятники культури як в містах, так і в сільських місцевостях ».
Як можна називати «золотим» десятиліття, коли царювали в країні розруха і розгром, а краєзнавці об'єднувалися, намагаючись врятувати осколки?
Може бути, це спірне питання, але очевидно одне: цей період історії пермського краєзнавства ще належить вивчити.
У ці роки дійсно народжувалося, вставало на ноги, оформлялося нове радянське краєзнавство. Зовсім нове явище в тому сенсі, в якому абсолютно нової була радянська література, радянське мистецтво та ін. Воно мало свої особливості, абсолютно відмінні від дореволюційного краєзнавства. Не можна однозначно сказати, що воно було краще або гірше - воно було іншим. Не будемо тут розглядати його особливості - це тема іншої розмови. Відзначимо лише, що краєзнавча література 20-х років представляє зараз безумовний інтерес для істориків, краєзнавців, учителів. Методика вивчення малих міст, методика краєзнавчого пошуку, поради краєзнавцям - все це сміливо можна взяти на озброєння з видань 1920-х років.
Завершуючи розмову про втрату краєзнавчих традицій в радянський період, необхідно відзначити, що були і тут винятку. Таким винятком була, наприклад, діяльність Б. Н. Назаровского, який працював як раз відповідно до перерахованих раніше принципами краєзнавчої діяльності і саме тому так багато встиг зробити. (Див .: Громадянин Пермі: Зб. Пам'яті Б. Н. Назаровского, журналіста і краеведа.- Перм, 1993).
Борис Никандрович Назаровський Шляхи відродження приміських краєзнавчих традицій.
Які ж конкретні шляхи відродження краєзнавчих традицій? Що потрібно зробити для того, щоб підняти наш краєзнавство на більш високий якісний рівень, щоб воно знову стало явищем, фактором нашого життя?
Повинна існувати спадкоємність в нашій краєзнавчій роботі. Потрібно відновити перервану «зв'язок часів». Для цього потрібно перш за все довести до відома широкого читача ті краєзнавчі знання, що були напрацьовані нашими попередниками. Вони і зараз залишаються недоступними: малий тираж літератури, важко потрапити в архіви. А головне - людям невідомо про те, що ці знання існують, тому немає і попиту на них, зацікавленості.
Важливо відзначити: тут йдеться не тільки про дореволюційному краєзнавстві. Існують цікаві дослідження наших сучасників або недавно пішли краєзнавців - потрібно виявляти і пропагувати їх.
Відновлюючи спадкоємність краєзнавчої діяльності, необхідно продумати програму виховання майбутніх краєзнавців або взяти участь у виконанні вже розробленої кимось програми, наприклад, органами управління освітою.
Для відродження професіоналізму в краєзнавчої діяльності потрібно забезпечити інформаційну, бібліографічну і методичну допомогу краєзнавцям, налагодити систему надання цієї допомоги.
Можна перерахувати і більш конкретні, першорядні завдання, що стоять перед пермськими краєзнавцями:
- налагодити роботу створеного в березні 1990 року обласного товариства «Краєзнавець Прикам'я»;
- організувати і провести методична нарада всіх організацій і установ краєзнавчого профілю і вирішити на ньому проблему координації краєзнавчої роботи;
- продумати можливості матеріальної та іншої допомоги і підтримки видавництв, що випускають краєзнавчу літературу.
Вирішення цих завдань допоможе нам приступити, нарешті, впритул до відродження приміських краєзнавчих традицій.
«Люби і знай свій рідний край» - кому невідомий цей заповіт життя ?! Полюбити же свій край можна лише тоді, коли знаєш його таємниці і багатства, відкриваєш в ньому невідоме.
На сторінках книги Андрія Сергійовича Зеленіна читачі дізнаються про основні історичні події, видатних людей, пам'ятки культури та географічні особливості Пермі і Пермського краю.
Видання доповнюють цікаві творчі завдання, з одного боку закріплюють матеріал, з іншого - розширюють кругозір.
Книга призначена в першу чергу дітям 6-11 років, а так-же студентам, педагогам для підготовки і проведення уроків краєзнавства, може бути використана як навчальний посібник з краєзнавства.
ІМ'Я ПО БАТЬКОВІ ПРІЗВИЩЕ.
Коли людина з'являється на світ, йому дають ім'я. Щоб не звертатися потім на вулиці: «Гей, ти!» Адже хто це - «Гей, ти!» - не зрозуміло!
Стародавні люди давали собі імена, що відрізняються від сучасних. Імена ці були довгими і пояснювали багато. Наприклад, одне з них могло звучати так: «Людина, що зловив ведмедя і вбив його, щоб нагодувати свій рід».
Наші предки - слов'яни - часто іменували себе в честь богів, яких самі собі і вигадували. Наприклад, бог Сонця - Ярило. Якщо людина народжувалася вранці, його цілком могли назвати на честь бога Сонця.
Сучасні імена, які ми отримуємо від своїх батьків, прийшли до нас з різних країн - різних мов. Наприклад, з грецького, давньоарабської, древнегерманского, староєврейського, древнескандинавского, кельтського, латинського, старослов'янської.
зміст
слово автора
Родина і те, що з нею пов'язано
завдання №1
Ім'я по батькові прізвище
завдання №2
Місто Пермь
завдання №3
Райони Пермі і Пермського краю, міста
завдання №4
вулиці Пермі
завдання №5
Пермський період
завдання №6
Перм Велика
завдання №7
Пермська губернія
завдання №8
Пермська область
завдання №9
Комі-Комі національний (автономний) округ
завдання №10
Пермский край
завдання №11
Національності (народи)
Пермського краю
завдання №12
пермські річки
завдання №13
Флора Пермського краю
завдання №14
Фауна Пермського краю
завдання №15
Корисні копалини
Пермського краю
завдання №16
Імена в історії
Пермського краю
завдання №17
Перм'яки-герої
завдання №18
пам'ятники Пермі
завдання №19
Пермські театри, бібліотеки, музеї
завдання №20
Перший. Вперше. сама
завдання №21
Книги, які корисно перегорнути, прочитати і запам'ятати
Відповіді на завдання книги.
Безкоштовно завантажити електронну книгу в зручному форматі, дивитися і читати:
Завантажити книгу Перм і Пермський край, Цікаве краєзнавство, Зеленін А.С., 2013 - fileskachat.com, швидке і безкоштовне скачування.
завантажити pdf
Нижче ви можете купити цю книгу за найкращою ціною зі знижкою з доставкою по всій Росії.
