Гра познайомимося для дітей. Ігри на згуртування і знайомство дитячого колективу, на розігрів і організацію групи, зниження напруженості

мета: познайомитися з дітьми.
завдання: створення позитивної атмосфери в групі;
знайомство дітей з новим вихователем;
розвиток ініціативності та самостійності в грі, спілкуванні;
формування умінь взаємодії з однолітками і дорослими;
формування умінь підкорятися правилам і соціальним нормам;
розвиток творчих здібностей.
Форма проведення: гри

Молодша, середня група

«Давай - ка, познайомимося»

Хід гри: Діти стають в коло. Ведучий починає гру словами: «Ти швидше поспішає. Як звуть тебе, скажи », кидаючи при цьому м'яч одному з гравців. Той ловить м'яч, називає своє ім'я, потім він кидає м'яч іншому гравцеві, при цьому знову вимовляються слова: «Як звуть тебе, скажи» і т. Д.

"Моє ім'я".
Хід гри: - Хлопці, а давайте з вами трохи подвигаемся. Я буду називати імена, і ви повинні, якщо почуєте своє ім'я, підстрибнути як зайчики і потягнути обидві руки вгору (Діти стрибають і тягнуть руки вгору, потім сідають на своє місце).
- Ось я дізналася, що в нашій групі багато дітей з однаковими іменами. Але, напевно, ви відрізняєтесь один від одного? (Відповіді дітей). Давайте перевіримо це.

«Ласкаве ім'я» (Для дітей з 4 років)

Хід гри: Діти, передаючи один одному м'яч, називають ласкаву форму свого імені.

(Для дітей з 5 років)

Хід гри: Діти стоять у колі, Дорослий підходить до одного з них, дзвонить в дзвіночок і каже: «Здрастуй, Ваня, мій друже!», Потискуючи дитині руку.

Старша, підготовча група

«Телефончик знайомства»

Хід гри: Гравці стають в коло. У ведучого в руках телефон. Першій дитині, що стоїть в колі, теж вручається телефонна трубка. Ведучий дзвонить кожної дитини і веде діалог. Здрастуй. Як тебе звати? Який (а) ти? Що ти любиш більше всього?

«Перекличка - путанка» (для дітей з 4 років)

Мета: Розвиток довільної уваги, закріплення знайомства

Хід гри: Ведучий називає прізвища і імена присутніх дітей, плутаючи при цьому, то ім'я, то прізвище (ім'я називається правильно, прізвище - немає; прізвище правильна, ім'я не те). Діти уважно слухають і відгукуються тільки тоді, коли правильно названі і ім'я, і ​​прізвище. Хто помиляється, вибуває з гри.

«Ласкаве ім'я» (Для дітей з 4 років)

Мета: формування позитивної самооцінки і самоприйняття, знайомство.

Хід гри: Діти, передаючи один одному м'яч, називають ласкаву форму імені попереднього учасника гри.

«Привітання з дзвіночком» (Для дітей з 5 років)

Мета: вітання, настрій дітей на доброзичливий лад.

Хід гри: Діти стоять у колі, Дорослий підходить до одного з них, дзвонить в дзвіночок і каже: «Здрастуй, Ваня, мій друже!». Після Ваня бере дзвіночок і йде вітати іншу дитину. Дзвіночок повинен привітати кожну дитину.

Веселі ігри

«Давайте привітаємося»

Мета: розвиток уяви, створення сприятливої ​​атмосфери.

Хід гри:Ведучий розповідає про різні способи вітання, приємних і жартівливих. Потім пропонується привітатися, доторкнувшись плечем, спиною, рукою, носом, щокою.

«Передай посмішку по колу»

Мета: обмін позитивними емоціями.

Хід гри:Учасникам гри пропонується стати в коло, потиснути сусідові руку і передати посмішку.

«Компліменти» (Для дітей з 4 років)

Мета: підвищення самооцінки, створення позитивного образу себе, розвиток комунікативних навичок

Хід гри: Сидячи в колі, усі беруться за руки. Дивлячись в очі сусіду, треба сказати йому кілька добрих слів, за щось похвалити. Приймаючий киває головою і каже: «Дякую, мені дуже приємно!» Потім він дарує комплімент своєму сусідові, вправа проводиться по колу.

Попередження: Деякі діти не можуть сказати комплімент, їм необхідно допомогти. Можна замість похвали просто сказати «смачне», «солодке», «квіткове», «молочне» слово. Якщо дитина не може зробити комплімент, не чекайте, коли засумує його сусід, скажіть комплімент самі.

"Сніжний ком"

Мета: дозволяє дітям швидше запам'ятати імена, один одного, встановити контакт.

Хід гри: Перший учасник (наприклад, зліва від ведучого) називає своє ім'я. Наступний повторює його, і, називає своє. І так по колу. Вправа закінчується, коли перший учасник назве по іменах всю групу

«Рулет» (Для дітей з 5 років)

Мета: активізація групи, створення групової згуртованості.

Хід гри: Діти встають в шеренгу, тримаючись за руки. Дитина, що стоїть першим, починає повертатися навколо своєї осі, захоплюючи за собою стоять слідом. Таким чином, діти утворюють такий собі «рулет». Звертається увага дітей на те, що в ході вправи важливо не розчіплювати руки. Завдання можна ускладнити, запропонувавши дітям «розкрутити рулет», або закручувати рулет, називаючи своє ім'я.

«Дотик тіла» (Для дітей з 5 років)

Хід гри: Поясніть учасникам, що ви доторкнетеся до кого-небудь. Потім вони повинні, використовуючи тільки ту частину тіла, до якої доторкнулися ви, доторкнутися до кого-то другого. Продовжуйте гру, поки всі учасники не задіяні. Ця вправа змушує тісно взаємодіяти один з одним.

"Обличчям до обличчя" (Для дітей з 5 років)

Хід гри: Кожен знаходить собі пару. Ведучий називає дії, наприклад «рука до носа», «спина до спини», «голова до коліна» і т.д. Учасники повинні слідувати інструкціям в своїх парах. Коли ведучий говорить «людина до людини», кожен повинен знайти собі іншу пару. Вправу можна застосовувати в середині і в кінці заняття.

Варіант: Діти об'єднуються в пари тільки після команди ведучого. Наприклад, після команди «Плече до плеча», діти повинні знайти собі пару і стикнутися частинами тіла

«Пальма на долоню»

Мета: активізація і згуртування групи, розвиток тактильного уваги

Хід гри: Діти притискають долоні один до одного і таким чином рухатися по групі, де можна встановити різні перешкоди, які пара повинна подолати. Це може бути стілець або стіл. У певний момент діти повинні зуміти домовитися про подальше дії. У грі може брати участь пара дорослий-дитина.

«Руки знайомляться, руки сваряться, руки миряться.»

Мета: співвіднесення людини і його тактильного образу, зняття тілесних бар'єрів; розвиток вміння висловлювати свої почуття і розуміти почуття іншої через дотик.

Хід гри: Вправа виконується в парах, з закритими очима, діти сидять навпроти один одного на відстані витягнутої руки. Дорослий дає завдання (кожне завдання виконується 2-3 хвилини):

♦ Закрийте очі, простягніть назустріч один одному руки, поспілкуйтеся одними руками. Постарайтеся краще пізнати свого сусіда. Опустіть руки.

♦ Знову витягніть руки вперед, знайдіть руки сусіда. Ваші руки сваряться. Опустіть руки.

♦ Ваші руки знову шукають одне одного. Вони хочуть помиритися. Ваші руки миряться, вони просять вибачення, ви знову друзі.

Обговоріть, як проходило вправу, які почуття виникали в ході вправи, що сподобалося більше?

"Мій настрій"

Мета: розвиток вміння описувати свій настрій, розпізнавати настрій інших, стимулювання емпатії.

Хід гри: Дітям пропонується розповісти іншим про свій настрій: його можна намалювати, можна порівняти з будь-яким кольором, тваринам, фізичним станом, показати його в русі. Все залежить від фантазії і бажання дитини.

«Шалтай-базікай»

Туди-сюди

Сидів на стіні.

Туди-сюди

Звалився в сні.

Дитина повертає тулуб вправо-вліво, руки вільно бовтаються, як у тканинної ляльки. На слова «звалився в сні» різко нахилити корпус тіла вниз.

«Король Боровик не в дусі»

Ведучий читає вірш, а дитина діє згідно з текстом.

Йшов король Боровик

Через ліс навпростець.

Він погрожував кулаком

І стукав каблуком.

Був король Боровик не в дусі;

Короля покусали мухи.

«Рот на замочку»

Піджати губи так, щоб їх зовсім не було видно. Закрити рот на "замочок", сильно-сильно стиснувши губи. Потім розслабити їх:

У мене є свій секрет, не скажу його вам, немає!(Діти кажуть слова і підтискають губи).

Ох, як складно втриматися, нічого не розповівши.(Вихователь говорить слова)

Губи все ж ви розслабте, а секрет собі залиште.

Ігри для малюків

« Йди до мене"

Хід гри:Дорослий відходить від дитини на кілька кроків і манить його до себе, ласкаво примовляючи: «Іди до мене, мій хороший!» Коли дитина підходить, вихователь його обіймає: «Ах, який до мене хороший Коля прийшов!»

«Пошук скарбів»

Хід гри:Вихователь показує дітям скринька зі скарбами (камінчики, гудзики, намиста) і просить відшукати в них будь-яку іграшку.

« Сонячні зайчики"

Хід гри:Вихователь дзеркалом пускає сонячних зайчиків і каже при цьому:

Сонячні зайчики. Грають на стіні.

Помани їх пальчиком. Нехай біжать до тебе!

За сигналом «Лови зайчика!» діти намагаються його спіймати. Гру можна повторити 2-3 рази.

« Прийшов Петрушка »

Хід гри:Вихователь приносить Петрушку, розглядає його з дітьми. Петрушка гримить брязкальцем, потім роздає брязкальця дітям. Вони разом з Петрушкою струшують брязкальцями, радіють.

« Ховаємо ведмедика »

Хід гри:Вихователь ховає знайому дитині велику іграшку (наприклад ведмедя) так, щоб вона трохи була видна. Говорячи: «Де ведмедик?», Шукає його разом з дитиною. Коли малюк знайде іграшку, дорослий ховає її так, щоб шукати було складніше.

« Дай собачка лапу »

Хід гри:Вихователь тримає в руках собачку і каже:

Гав гав! Хто там?

Це песик в гості до нас.

Я собачку ставлю на підлогу.

Дай, собачка, Петі лапу!

Потім підходить з собачкою до дитини, ім'я якого названо, пропонує взяти її за лапу, погодувати. Приносять миску з уявної їжею, собачка «їсть суп», «гавкає», говорить дитині «спасибі!».

«Пожалій зайчика»

Мета: створення позитивного емоційного фону і активізація дітей, розвиток уваги.

Хід гри:Читання дітям вірші: «Зайчика кинула господиня ...»

Поява ігрового персонажа Зайчика, який плаче і розповідає, як йому погано, тому, що його кинула господиня. Обговорення з дітьми, як можна допомогти Зайчику, як його пошкодувати. Потім діти по черзі шкодують Зайчика.

Переможець всеросійського конкурсу "Найбільш затребувана стаття місяця" Октябрь 2017

Якщо всі присутні часто бачать один одного і тим більше дружать, то, напевно, у вас не виникне необхідності проводити ігри з цього розділу. Втім, навіть давно знайомим буває приємно ще раз проявити увагу один до одного і згадати, чим вони схожі, а чим відрізняються один від одного.

Якщо ж ви запросили на свято хлопців, які не знають один одного або бачачи дуже рідко, то, швидше за все, в перші хвилини святкування виникне деяка незручність і дискомфорт. В цьому випадку сміливо пропонуйте гостям описані тут гри, так як їх мета - зняти напругу, зажатост', викликати у дітей довіру і інтерес до інших хлоп'ят.

Ви відчуєте, як після їх завершення атмосфера в вашому домі стала більш теплій, дружній і розкутою.

"Сніжний ком"

Цю гру добре проводити, якщо зібралося багато дітей і більшість з них не знайомі.

Посадіть дітей в коло і скажіть їм, як називається гра, в яку вони зараз будуть грати. Чому вона так називається? Вони зараз здогадаються самі.

Візьміть в руки якийсь предмет, наприклад маленьку м'яку іграшку або фломастер. Назвіть своє ім'я. Тепер передайте фломастер дитині, що сидить праворуч від вас. Той повинен повторити ваше ім'я, потім додати своє і віддати предмет третьому. Третій, отримавши предмет, говорить ім'я першої людини, другого, а потім додає своє і т. Д. Таким чином остання людина перш, ніж назвати своє ім'я, повинен буде по порядку згадати імена всіх тих, хто сидить в колі. Тому гра і отримала таку назву: кількість запам'ятовуються імен зростає від гравця до гравця по колу, як снігова куля.

Примітка. В процесі гри діти якщо і не запам'ятають всіх, то у всякому разі у них залишиться враження, що цього хлопчика чи цю дівчинку вони знають (багато раз чули його (її) ім'я та виголошували його самі).

"Вистава починається"

Відразу скажіть дітям, що назва даної гри ніяк не пов'язане з цирковим або театральною виставою. Як говорили раніше: "Дозвольте представитися!" - тобто познайомитися з вами, назвавши своє ім'я. Але знайомитися вони сьогодні будуть не зовсім традиційним способом, тому цілком може статися, що це стане схожим на циркову виставу.

Нехай діти стануть коло. Один з них називає своє ім'я і робить якийсь рух. Наприклад, дитина говорить: "Я - Катя" - і робить реверанс. Всі інші діти повинні повторити за ним: "Ти - Катя" - і зробити реверанс.

Примітка. Рухи не обов'язково повинні бути такими красивими і відповідними ситуацій. Адже що б не показав дитина, він у відповідь отримає це в "декількох примірниках", а значить, його право вільно вибрати жест після свого імені, навіть якщо це кулак або пика.

"Веселі вітання"

Запитайте хлопців, як люди зазвичай вітають один одного. Які руху вони при цьому роблять? Спектр досить широкий: від кивків до поцілунків. Зупинимося на середньому варіанті - рукостисканні. Чому люди тиснуть один одному саме руку? Просто це традиція. А значить, все могло б бути зовсім інакше. Наприклад, ескімоси труться носами замість поцілунків. Так що і ми зараз будемо вітати один одного новими, незвичними способами.

Отже, як тільки ви включите будь-яку танцювальну музику, діти повинні почати ходити по кімнаті (можна також стрибати і танцювати). Коли музика затихне, то ви скажете слова: "Раз, два, три, друга знайди!" У цей час кожна дитина терміново повинен знайти собі пару і встати з нею поруч. Тоді ви скомандуєте - "Привітайтеся ..." - і потім назвете будь-яку частину тіла. Так в процесі гри діти дізнаються, що можна привітатися вушками, мізинцями, п'ятами, колінами, віями, ліктями і т. П.

Не забудьте поставити важлива умова: кожен раз під час музичної паузи дитина повинна стати поруч з тим гравцем, з ким він ще неможливо вітався. Таким чином, гру можна завершувати, коли кожен гість привітався з усіма присутніми.

Примітка. Якщо дітей непарна кількість, то той, кому не вистачило пари, встане з провідним вечірки дорослим і привітається з ним. В цьому випадку ви будете мати можливість наочно показати граючим, що можна привітатися, наприклад, п'ятами, якщо раптом діти відразу не збагнуть, як це здійснити.

"Вітер дме на того, хто ..."

Ця гра допоможе вам активізувати дітей, а їм - відчути свою схожість один з одним, зблизитися і позбутися від незручності і скутості.

Скажіть хлопцям, що в кімнаті стало дуже жарко, було б непогано, щоб подув вітерець. Тому запропонуйте їм пограти в таку гру. Нехай все встануть в ряд біля однієї стіни кімнати. Ви будете говорити пропозиції, що починаються зі слів "Вітер дме на того, хто ...". Потім додавати назви будь-яких ознак, наприклад, "хто любить яблука", "хто сьогодні вмивався", "хто в штанах" або "у кого є домашні тварини". Всі діти, до яких підходить сказане визначення, повинні добігти до протилежної сторони кімнати (бажано, щоб там був м'який великий диван), а потім спокійно повернутися назад.

Придумуючи ознаки, які об'єднують дітей, ви можете спиратися на свої знання про їхні смаки і спосіб життя. Таким чином, ви зможете варіювати кількість гравців, що перебігають на інший бік, і стежити, щоб кожна дитина взяв участь в грі, знайшовши собі подібних.

Примітка. Щоб було веселіше, періодично називайте безглузді ознаки типу "Хто сьогодні не чистив вуха" або "Хто буде мити посуд після свята" - особливо розігралися і неуважні відправляться в шлях до загальної радості.

Людмила Ващенко
Ігри на знайомство з дітьми в старшій групі

«Гра - це величезне світле вікно, через яке в духовний світ дитини вривається цілющий потік уявлень, поняття про навколишній.

Гра - це іскра, що запалює вогник допитливості і допитливості ».

В. О. Сухомлинський.

гра «Назви себе.»

мета: Дозволяє учасникам познайомитися один з одним, Звикнути, адаптуватися до нового середовища.

хід гриВправа проводиться в колі. Кожен учасник називає себе по імені (Якщо хоче, може щось розповісти про себе).

гра «Уяви своє ім'я в русі.» (З 6 років)

мета: Гра допомагає дітям запам'ятовувати імена своїх товаришів, викликає позитивні емоції і формує почуття групового єдності. У цій вправі кожен отримує шанс виразити себе і привернути до себе увагу.

хід гри: Діти сидять у колі. По черзі, за годинниковою стрілкою, діти роблять рухи тіла, що нагадує їх ім'я. Вправа більш ефективно, якщо попросити всіх повторювати імена і рухи тіла.

гра "Мій настрій."

мета: Розвиток вміння описувати свій настрій, розпізнавати настрій інших, стимулювання емпатії.

хід гри: Дітям пропонується розповісти іншим про своє настрої: Його можна намалювати, можна порівняти з будь-яким кольором, тваринам, фізичним станом, показати його в русі. Все залежить від фантазії і бажання дитини.

гра «Передача почуттів.»

мета: Навчити дітей передавати різні емоційні стани невербальних способом.

хід гриДитині дається завдання передати «По ланцюжку»певне почуття за допомогою міміки, жестів, дотиків. Коли діти передали його по колу, можна обговорити, яке саме настрій було загадане. Потім провідним стає будь-який бажаючий. Якщо хтось із дітей хоче побути ведучим, але не знає, який настрій згадати, вихователь може допомогти йому, підійшовши і підказавши йому на вушко якусь настрій.

Гра Привітання з дзвіночком (Для дітей з 5 років)

мета: Вітання, настрій дітей на доброзичливий лад.

Діти стоять у колі, Дорослий підходить до одного з них, дзвонить в дзвіночок і говорить: «Здрастуй, Ваня, мій друже!». Після Ваня бере дзвіночок і йде вітати іншу дитину. Дзвіночок повинен привітати кожну дитину.

Гра Вітер дме на. (Для дітей з 5 років)

мета: знайомство, Розігрів, згуртування групи.

Зі словами «Вітер дме на.»провідний починає гру. Питання можуть бути наступними: «Вітер дме на того, у кого світле волосся»всі світловолосі збираються в одну купку. «Вітер дме на того, у кого. є сестра », «Хто любить тварин», «Хто багато плаче», «У кого немає друзів»і т. д. Ведучого необхідно міняти, даючи можливість розпитати учасників кожному.

Гра Різні, але схожі (Для дітей з 5 років)

мета: Розігрів і згуртування групи, Зниження напруженості, розвиток самосвідомості, активізація уваги.

дорослий каже:

Зараз піднімуть руки тільки дівчатка. А тепер піднімуть руки хлопчики. Пострибають ті, хто в штанах. У кого є сестричка, обіймуть себе. У кого є брат, поплескав у долоні. Ті, хто їв сьогодні кашу, погладять себе по голові і т. Д.

Після закінчення вправи проводиться коротка бесіда, в ході якої дітей підводять до висновку про те, що всі люди різні, але в чомусь вони все-таки схожі.

Публікації по темі:

«Малі літні олімпійські ігри». Музично-спортивне свято з дітьми старшої і підготовчої групиМета і завдання: Розширювати знання про спорт; знайомити з історією виникнення спартакіади; формувати навички та вміння у спортивних іграх.

Проектування сюжетно-рольової гри з дітьми дошкільного віку «Магазин одягу» в старшій групі 1. Завдання: -сприяти розвитку вміння розширювати сюжет на основі отриманих знань на заняттях і в повсякденному житті. Розширювати знання.

Конспект НСД з дітьми старшої групи по ознайомленню з художньою літературою «Знайомство з розповіддю Н. Носова« На гірці »Мета: знайомство дітей з розповіддю "На гірці" Н. Носова. Завдання: 1. мотивувати дітей на сприйняття і розуміння тексту; 2. вчити давати характеристику.

Конспект по ФЕМП в старшій групі «Знайомство з цифрою 7»Конспект по пізнавальному розвитку в старшій групі (математика) Вихователь групи компенсує спрямованості: Колобова Л. В. Тема :.

Корекційно-розвиваюче заняття педагога-психолога з дітьми середнього дошкільного віку «Знайомство з дітьми»Мета: Встановлення контакту з дітьми. Розвиток довгострокової зорової асоціативної пам'яті, вдосконалення координації тонких рухів.

Пізнавальне заняття в старшій групі «Знайомство з Удмуртією»Пізнавальне заняття в старшій групі Тема: "Знайомство з Удмуртією" Розробила і провела: вихователь першої категорії Мохначева Людмила.

Анастасія Медведкова
Ігри на знайомство

Дана добірка дозволить педагогу познайомитися з учнями, познайомити дітей один з одним.

Ігри на знайомство

Гравці стоять в колі обличчям всередину. Одне з місць залишається вільним. Той, хто стоїть праворуч від вільного місця, голосно говорить "А я їду!" і переходить на нього. наступний (Тобто той, хто тепер стоїть праворуч від вільного місця)голосно говорить "А я теж!" і переходить на нього, наступний каже "А я заєць!" і теж займає місце праворуч. Наступний же, переходячи, каже "А я з ...", і називає когось з присутніх в колі. Завдання того, кого назвали перебігти на вільне місце.

У цій грі можна додати ведучого, який буде вдаватися на вільне місце, коли хто-небудь занадто довго думає.

Гравці утворюють два кола, один в іншому, з рівною кількістю осіб. Кола обертаються в різні боки під слова:

Мій кошлатий сірий песик

Біля вікна сидить

Мій кошлатий сірий песик

На мене дивиться

Б - І - Н - Г - Про

Бінго кликати його.

О, яка зустріч!

слово «Б - І - Н - Г - О»вимовляється роздільно по буквах, причому, на кожну букву стоять у зовнішньому колі вдаряють в долоні тих, хто стоїть у внутрішньому колі. На кожну букву - долоні нової людини. Остання буква йдеться протяжно (Здивовано - радісно)і останню фразу ( «О, яка зустріч») Пара вимовляє разом, обіймаючись і представляючись, один одного по іменах. Так триває, поки все не познайомляться.

У трьох словах

Розповісти про себе в трьох словах.

Тут все зрозуміло: Кожен, хто сидить в колі називає 3 будь-яких слова, які, як йому здається, його найбільш повно характеризують.

веселі завдання

«Слухай, смійся виконуй,

Імена запам'ятовуй »

з цими словами ведучий дає завдання дітям.

Саші взяли Марін за руки і танцювали.

Олени заспівали пісню «В лесу родилась елочка».

Льоші взяли Тань за ліву руку і пострибали.

Свєти-наввипередки біжать до корпусу і т. Д.

Всі діти стають в коло. Всередині кола стоїть ведучий. Діти стрибають на одній нозі по колу в одному напрямку, а ведучий всередині кола в іншому напрямку, і при цьому примовляє:

«Скаче, скаче горобець-бей-бей,

Збирає всіх друзів-зей-зей,

Багато, багато різних нас-нас-нас,

Чи вийдуть. (Оленки)Зараз-годину-годину ».

Названі діти входять в коло, беруть ведучого за руку і гра повторюється поки не будуть названі імена всіх дітей.

мета гри- отримати якомога більше інформації про хлопців.

хід гри: чертится (Визначається)межа, вожатий пропонує перейти на одну сторону тим, хто об'єднаний якимось загальним ознакою.

Вожатий встановлює прості критерії об'єднання, наприклад, перейти на інший бік кордону можна тим:

хто любить морозиво;

у кого є вдома собака (Кішка);

хто любить дивитися мультики і т. д.

У той же час, в ході гри, Організатор може з'ясувати:

хто любить співати;

хто любить танцювати;

кому скільки років;

хто перший раз в таборі.

і безліч іншої корисної інформації, задаючи ці питання упереміш з тими простими, які написані вище.

Дівчатка-хлопчики

Хлопчики сідають на одну лаву, а дівчатка на іншу. Хлопчики називають будь-які імена дівчаток. Якщо ці імена носять дівчинки, то вони встають і розповідають трохи про себе. Потім дівчатка називають будь-які імена хлопчиків. Це відбувається до тез пір, поки імена всіх дітей не будуть названі.

На листку в стовпчик пишеться буква «Я». Дається певний час, і кожен учасник повинен написати 10 якостей, притаманних йому. наприклад: Я - чесний, я - сильний і т. Д. Після цього все хаотично ходять, знайомлятьсяі показують один одному те, що вони написали. В кінці можна запитати, кому що запам'яталося.

Мати трьох дітей

Кожен учасник в 3-5 фразах пише про себе інформацію на маленьких листочках паперу. Потім листочки збираються і лунають у випадковому порядку. Завдання - знайти автора. Наприклад, на листочку може бути написано наступне «Мати трьох дітей, Ігрунов на скрипці, зеленоока брюнетка».

Дізнайтеся мене

Кожен з учасників малює свій портрет. Потім все портрети вивішуються або викладаються в центрі кімнати і група повинна дізнатися, хто зображений на портретах.

Публікації по темі:

«Добірка мобільних додатків для аутичних дітей» - на допомогу вчителю-дефектологуВ даний момент я працюю логопедом. Так ось, як-то раз, натрапила я на мобільні додатки, які знайомлять дітей з буквами. Пару.

Зимові канікули-це святковий настрій, веселі ігри на свіжому повітрі. В очікуванні відпочинку хлопці згадували і розповідали про проведення.

Шановні колеги, хочу представити вашій увазі освітню діяльність за проектом, який ми ведемо в цьому році старшій групі.

Пам'ятка педагогові по виявленню і організації роботи з художньо-обдарованими дітьми.«Занадто багато на світі людей, яким ніхто не допоміг пробудитися» А. Екзюпері Особливості образотворчої діяльності художньо обдарованих.

Підбірка занять з розвитку у дітей сенсорного сприйняттяТактильно - рухове сприйняття. Тема: «Шукаємо скарб». Мета: 1. Вчити дітей правильно обмацувати предмети, виділяючи при цьому характерні.

Підбірка зимових рухливих ігор та естафет для дітей молодших, середніх і старших груп. Зимові забави на майданчику.Підбірка зимових рухливих ігор та естафет для дітей молодших, середніх і старших груп. Зимові забави на майданчику. Молодші групи. "Хто.

Конспект заняття на тему

"Давайте познайомимось".

мета : Познайомитися з дітьми.
завдання:
створення позитивної атмосфери в групі;
знайомство дітей з новим вихователем;
розвиток ініціативності та самостійності в грі, спілкуванні;
формування умінь взаємодії з однолітками і дорослими;
формування умінь підкорятися правилам і соціальним нормам;
розвиток творчих здібностей.
Вік дітей: 6-7 років
Форма проведення: заняття в дитячому садку
Обладнання: м'яч, корзинка зі смайликами для рефлексії
Хід заняття:
1. Вступна частина (Вихователь входить в групу)
- Привіт, діти! Я ваш новий вихователь. Сподіваюся, ми з вами подружимося.
- А тепер давайте пограємо, щоб познайомитися.
2. Основна частина.
2.1 Організація знайомства з дітьми.
Діти сідають на килимі в коло. Вихователь називає себе і каже, що зараз всі діти назвуть себе, і так познайомляться. Вихователь котить по підлозі кожній дитині м'яч і питає: «Як тебе звуть?» Дитина називає себе і котить м'яч назад.
- Ось ми і дізналися один одного по імені. Але я ще не зовсім добре вас запам'ятала. Пропоную цікава вправа, яке покаже, чи багато у нас в групі дітей з однаковими іменами.
2.2 Вправа «Моє ім'я».
- Хлопці, а давайте з вами трохи подвигаемся. Я буду називати імена, і ви повинні, якщо почуєте своє ім'я, підстрибнути як зайчики і потягнути обидві руки вгору (Діти стрибають і тягнуть руки вгору, потім сідають на своє місце).
- Ось я дізналася, що в нашій групі багато дітей з однаковими іменами. Але, напевно, ви відрізняєтесь один від одного? (Відповіді дітей). Давайте перевіримо це.
2.3 Гра «Я люблю»
- Мені хотілося б дізнатися про вас якомога більше. Я буду називати вам блюдо, продукт, і якщо ви його любите, то поплескайте в долоні. Вихователь каже назви різних страв, наприклад, вівсяна каша, картопляне пюре, котлети і т. Д. Діти, при назві улюбленої страви починають плескати.

А тепер, давайте з вами трохи подвигаемся.

Физкультминутка

Бачиш, метелик літає, (Махаємо руками-крильцями.)

На лузі квіти вважає. (Вважаємо пальчиком)

Раз два три чотири п'ять. (Удари в долоні.)

За день, за два і за місяць ... (Крокуємо на місці.)

Шість сім вісім дев'ять десять. (Удари в долоні.)

Навіть мудра бджола (Махаємо руками-крильцями.)

"Вітер дме на того, хто ..."

Ця гра допоможе вам активізувати дітей, а їм - відчути свою схожість один з одним, зблизитися і позбутися від незручності і скутості.

Скажіть хлопцям, що в кімнаті стало дуже жарко, було б непогано, щоб подув вітерець. Тому запропонуйте їм пограти в таку гру. Нехай все встануть в ряд біля однієї стіни кімнати. Ви будете говорити пропозиції, що починаються зі слів "Вітер дме на того, хто ...". Потім додавати назви будь-яких ознак, наприклад, "хто любить яблука", "хто сьогодні вмивався", "хто в штанах" або "у кого є домашні тварини". Всі діти, до яких підходить сказане визначення, повинні добігти до протилежної сторони кімнати (бажано, щоб там був м'який великий диван), а потім спокійно повернутися назад.

Придумуючи ознаки, які об'єднують дітей, ви можете спиратися на свої знання про їхні смаки і спосіб життя. Таким чином, ви зможете варіювати кількість гравців, що перебігають на інший бік, і стежити, щоб кожна дитина взяв участь в грі, знайшовши собі подібних.

Примітка. Щоб було веселіше, періодично називайте безглузді ознаки типу "Хто сьогодні не чистив вуха" або "Хто буде мити посуд після свята" - особливо розігралися і неуважні відправляться в шлях до загальної радості.

3. Заключна частина. рефлексія
- Ось ми з вами і познайомилися. Сподіваюся, що я буду дізнаватися про вас все більше і більше. Думаю, ми з вами подружимося.
- Я буду передавати м'яч, а кожному з вас потрібно сказати, що ви дізналися сьогодні на занятті. Вихователь закінчує гру, розповідаючи, що він дізнався про дітей.
- А тепер я пропоную вам взяти ці смайлики і розмістити їх на дошці настрою.
Залежно від настрою дитина може повісити той чи інший смайлик.